二年级老师早早来到教室靠班,布置好早读任务,目标清晰,同学们读书热情高涨,大声诵读,精神饱满。
三年级老师早早来到教室里组织同学们早读,同学们根据早读任务认真早读,班主任老师主动协助英语早读,提出表扬。
四年级老师提前进教室布置早读任务,同学们读书姿势标准,声音洪亮,气氛浓厚。
五年级老师早早来到教室指导早读,数学早读,有的老师已经开始利用好早读进行试卷讲解,利用好每个早读。
出现问题:
1.早读不带课本。
2.有学生眼睛离书本太近,坐姿不够端正。
3.个别学生收拾书包慢,拖拉。















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