关于中学生兴趣与学业的平衡（2）

胡晓会 焦点解决短期治疗学习者 着重于自我成长的心理学爱好者  2025.2.9坚持分享第2064天

1.祝福

花语：冷静

2.焦点金句

每个家庭都有自己的脉络，我们要给予尊重。

太心急，连沟通的机会都没有。

3.关于中学生兴趣与学业的平衡（2）

成长规律④

有些看似无用的兴趣，可能是孩子未来生活中乐趣和快乐的源泉

中学阶段跟学习相关较大的兴趣家长往往不会反对，因为这些兴趣有利于孩子的学习，对高考也有帮助。而特长类兴趣，如钢琴，舞蹈，打篮球，可作为高考特长加分，家长往往也是支持的。

那些跟学习相关不大，又不能作为特长的兴趣，如登山，旅行，骑车，往往是中学生家长，尤其是高中生家长所反对的。

从短期来看，虽然这类兴趣不能对孩子的学习或高考产生助力，但是这类兴趣往往是孩子真正喜欢和热爱的，是孩子枯燥学习，生活的调剂，能让孩子在以后忙碌的生活和工作中享受生活的乐趣，内心充实，精神富足。

爱因斯坦练小提琴没有什么天分，但老师了解到小提琴能带给他快乐，就告诉他，这已经是非常难能可贵的了，又何必非要成为演奏家呢？世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花虽然不会收获果实，但它们在阳光下绽放美丽，给自己和这个世界带来美好，这不也很好吗？比起成就，兴趣爱好带来的快乐更有意义。

成长规律⑤

兴趣与学习相互促进，彼此补充

从脑科学的角度来说，兴趣和学习不是一种互相排斥的关系，而是相互促进的关系。

根据加德纳的多元智力理论，人的智力是一种多元智力，包括音乐智力，身体运动，智力逻辑，数学智力，语言智力，空间智力，人际智力和自我认知智力等。很多研究者认为，一种智力的发展可能带动其他智力的发展，应该注重培养孩子多种智力的整体发展。

根据斯佩里的左右脑分工理论，人在学习过程中运用的基本是左脑，而运动，音乐等兴趣可以帮助开发右脑，并缓解左脑疲劳。可见，兴趣的合理发展对中学生的学业有促进作用。