自然拼读笔记

儿童早期英语阅读研究表明，具备英语语音意识和掌握拼读能力是儿童阅读英语单词的关键，也是英语阅读能力发展的基础，对于阅读能力而言，语音意识是关键，在英语这种拼音文字系统里，语音意识和技能是拥有良好阅读能力的基石，可以促进初学者有效的进行语音分解和合成，提高单词识别和阅读的流利度，自然拼读教学法，帮助学生系统，并直接地学习字母及字母组合，女发应的关系其实质就是将单词的英语书写联系起来，从而提高学生认读单词，和阅读的能力，另外英语学习，除了强调音和形的自然拼读学习外，在搭配上符合小学生身心发展规律的分级绘本故事，利用绘本故事中生动形象的图片和故事情节，让英语学习达到音形义结合，最饱满的学习效果。针对68位美国移民小学生的研究结果表明，将图画书，用作教材学，第二语言的学生，其学习效果比使用传统教材的学生要好，因此学生通过图画书学习英语，不论是，在学习，兴趣阅读习惯发音和词汇能力上，都呈现出了良好的学习效果，拼读教学法与分级阅读，分级绘本阅读相结合的教学模式，具有重大理论意义。在阅读启蒙有关阅读的认识和学习中指出，拼读教学法，通过教授学生解码单词的能力，让儿童在阅读时解放部分用于分析单词的脑部空间，并将这部分注意力转而投向对意义的理解，这使得用此教学方法的儿童表现出较强的阅读理解能力，美国阅读研究专家组，根据多年调查的数据分析，发布了长达449页的研究报告，教会儿童如何早期阅读确认拼读教学，是教导儿童早期阅读的最佳萌方式！由此可见，我国的小学低年级英语入门教学中，应加强对儿童的拼读和阅读教学。