“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”
——《红楼梦》
“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”这是红楼梦中最有名的对联之一，初次看时只觉得这对联对仗工整颇有深意，但由于年纪尚幼，不能理解其中的含义。今天就写此文重看这副对联，方才读出点韵味来。
金玉良言啊
今天妹妹看牙，母亲陪同。正好看牙的诊所在外滩附近，所以便向我发出了邀请，看完牙后一同去逛逛。放假数日在家坐的也有些乏了，因此我欣然答应，之后坐地铁三人一同前往。期间，和母亲关于大学生活聊了不少，聊着聊着便谈到了人情世故，于是就有了今天的这番思考和感想。
说实话，在今天与我母亲的这份讨论交流之前，我对人情世故这个词是感官上偏贬义的。从小我就不太喜欢和父母一起到亲戚家串门拜年，有的时候要带点礼物，再说些客套话吉祥语。有的时候节假日或是闲散的时候，我父母还会带些礼物到老师家里拜访，请求老师多关照关照，在我看来我也不太理解。
长大了也是如此。我并不讨厌人际交往，实际上，我个人性格是偏外向的，和周围人的关系处的蛮好，小时候父母家教方面很重视对我礼仪的培养，所以待人处事方面也算是彬彬有礼。但是在学校里，我很难和老师之间建立比较“亲近”的关系。如平时的问好，与老师之间的对答，老师要求做的事情以及教师节应有的祝福和礼物我都会准备，但像是班级上另一些同学对老师嘘寒问暖或是下课的时候和老师之间的交流分享八卦，在下课时能把老师处成朋友这番操作在我看来，我是蛮难做到的。
为啥一定要和老师打好关系？人情世故有用吗？
我不由得产生了这样的疑问，因为我从未感受过其的作用。
在学校里，我的学习成绩向来不错，从来不需要老师开小灶。我觉得学习是自己的事，学习成绩好了，个人能力上来了，结果自然不用分说。像中考高考，无论老师再怎么关照，成绩终究还是硬指标。换言之，我不太明白父母的举动到底有什么意义，也不明白有时大人们口中和老师一定要打好关系，到底意味着什么？
高考结束进入大学，这一想法仍未有所改变。但在开学前，我父亲准备了一些小礼物，叫我带到学校去见机行事，送给学校的老师。我看着柜子里盛放的礼物，脸上有些发烫，同时也有一些尴尬，我不知道这么做的意义在哪里、到了大学，老师无论是见面次数还是教学甚至还不如初中和高中，为什么还要有如此举动？整个大一上也和我父母通过一些电话，在电话末尾我父亲总是会追问一句礼物给了吗？
我不知道怎么送，因为我之前从未做过类似的事情，也没有一个合适的由头，更不明白这么做的意义在于什么，所以我一直说没给没给。最后好不容易挑了一个学期末的时间，硬着头皮写了些贺卡把礼物都送出去了。送完的那一刻心理好像有一块大石头落了地。
今天趁逛街的时候和我母亲聊起了这件事情，我母亲便谈了谈她对于人情世故的一些看法。她告诉我，在考上大学之前，我处在一个彻底的象牙塔式的环境：在这个环境里指标是量化的，筛选标准是明确的，只有“学习成绩”四个字。加之我所就读的学校水平还不错以及我个人自觉和天赋也还行，所以人情世故在大学之前都没有体现出其到底有什么作用。
但进入了大学，就等于进入了另一个阶段。这是一个综合的复杂的社会，而大学正是社会的一个小缩影。在这个过程中，考核的标准不再是具象的明确的，而有更多的人情味更多的宽松度。个人学业水平不再是唯一的考核标准，里面杂糅了更多的因素，那么这个时候人情世故的重要性就体现出来了。
假如说同样竞选一个职位，你和另一个人在学业上或是处理事情上的能力基本持平，那么这个时候老师会以什么样的标准去进行选拔呢？毫无疑问，这就是人情世故的力量。你们哪个人和老师的关系更好，他可能会更加倾向于其。这绝非是开后门或是作弊，只是人之常情。而且有的职位或是荣誉其实并不需要太多的个人能力，他只是需要一个人不要搞砸掉这件事就行，至于成果突不突出？只要不出大岔子，那就无所谓。你能力强或者弱，对这件事情都不会产生重要的影响，那么在这个时候学业就不作为评判它的一个标准，而人情世故（你和老师的关系）才是评价标准，才在其中能体现出其价值。
同样，人脉的积累也是如此。所谓人情世故，就是一个交朋友，交换资源，大佬求带的一个过程。有的时候你请他吃一顿饭，他又回请你一顿，一来二去两个人的关系便拉近了。对于导师也是如此，你跟导师聊一聊，多和导师亲近亲近，导师有课题的时候可以带带你，他在做事情的时候能够想到你，提携一下你，提升一下你的能力。大部分大学的导师是很厉害的，他所处的地方远比你想象的要更高，他的眼界远比你想象的更广，他所结识的人远比你想象的更有价值。而得到这份关注的入场券是什么？就在于人情世故当中。
我所之前设想的人情世故可能仅限于送礼，可能我觉得自己能力挺好的，一个人也行，为什么要依赖他人？但正如小说《沧浪之水》中主人公的经历一样，想要完全依靠个人能力，不考虑人与人之间感情因素，想着绝对理想化公平化的竞争是幼稚而不现实的。真正精通于人情世故的人，可能会将这份情谊的增进或是距离的拉近，实行于无痕之中，绝非单纯送礼或是拜访如此之刻意。而且所谓的人情世故，送礼拜访等人情往来只是其中一个小小部分，同样也包含着察言观色，理解他人的意图等其他种种，纷繁复杂大有可学。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”
再次拜读曹雪芹先生在《红楼梦》中所写的这幅对联，不由得深表佩服。在逛B站时字幕里总是能看到“核心科技”“遥遥领先”等字样，除却讽刺之意，确实大有学问。人情世故，同样也是我们社会生活中很重要的一项能力，但这项能力没有老师会教，却在现实生活中，无微不至的体现着。
这也许就是我进入大学后需要慢慢学习的课程之一吧。
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