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从分析式阅读中突围(任务驱动,情境体验)

从分析式阅读中突围(任务驱动,情境体验)

作者: 惠尔好我 | 来源:发表于2019-12-23 11:58 被阅读0次

1.讲和说的目标指向表达,而不是理解分析.多角度去拓宽思维空间,在具体情境中整理语言形成表达。说大意(花钟)、说理解(剃头大师 这片土地是神圣的)、转述(小真的头发)说观点理由(鹿角鹿腿)

2.要搭建支架,重方法过程的分解指导。把教学重心从课文内容理解转移到学生学习语文的素养核心上来。

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