文/美峰 2021.1.27
教育的目的是什么？怀特海认为，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。
一、让知识生动活泼起来。
因为好奇而探索，因为发现而欣喜若狂，不光是科学家的传奇经历，也是每一个学习者都应该经历的学习历程。
怀特海说：“填鸭式灌输的知识、呆滞的思想不仅没有什么意义，往往极其有害———最大的悲哀莫过于最美好的东西遭到了腐蚀。”
怀特海说：“不能让知识僵化，而要让它生动活泼起来———这是所有教育的核心问题。”
二、让学习自主发生。
如何在课堂教学中，让“学习”产生？
台湾教育改革的先行者黄武雄先生讲过的一个故事，题目是“父亲的脚后跟”。大意是小时候父亲带他入城，道路很长，走起来总要两三个钟头。每次总是父亲走在前边，他跟在后头。父亲的步伐大而且快，黄武雄必须两脚不停的划，眼睛不停地盯住父亲那双破旧的布鞋，一路不停的赶。
有一天，天色已晚，路过一道铁桥，平时都是父亲等着他或者抱他过去，今天等他爬过桥，却发现父亲已经“失踪”了。而他再也找不到回家的路，甚至连家的方向也不知道。而这条路他已经跟着父亲走了二三十趟，竟然不知道回家的方向。
这个经典的教育故事，虽然内容浅显，但其中折射的教育含义却非常深刻。父子回家，父亲经常在前面带路，儿子就跟在父亲的脚后跟，只看到布鞋在晃动，却不知道前面是怎样的路、家到底在哪个方向。以至于儿子走了二三十趟，还是不能回家。想想看，教师平日里的教学不正是如此吗？
能不能换一种方式，让学生知道自己该做些什么呢？对于课堂教学设计，黄武雄先生强调三件事———指明方向、分析方法、隐藏推理。
三、给学生更多的机会
四、家长要营造自主发展的环境。
五、自主学习与引导学习
只要双足不被捆起，孩子总会找到自己的路；要是将鱼身硬接上双足，反而剥夺了它自在游水的可能。
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