年级为了分班，要老师们统一教学进度，用一个月的时间，上完三个单元的课程，这着实让人感到为难。学科组长给出的理由就是第一、二单元不重要。而这个理由真让人无语。
首先，从专业的角度来说。语文课的教学内容仅仅只有古诗词吗？新诗、小说、人物通讯就不重要了吗？那些人性的闪光点，不值得学习吗？退一万步说，既然不重要，那教材编写者为什么还要把它放在最重要的位置呢？这显然是与课标精神背道而驰的。于是，有人就说了，因为高考不考。高考考不考，不能只看表面。语文考试考查的是学生的综合素养。语言的建构与运用，思维的发展与提升，审美的鉴赏与创造，文化的传承与理解。这是考查的内核。如果仅看一些表面的形式上的东西，是很难驾驭考试的。
其次，从时间的分配上来看。根据本学期的教学计划和9月份的教学进度来看，剩下4个月的时间只需完成四个单元的课程即可。这样看，是不是有点头重脚轻之感？教学本应遵循循序渐进的原则，一口不能吃成大胖子，平均合理地分配安排教学内容，不是更好的适合孩子们的学习吗？
既来之，则安之。尽快地稳定师生的心态，专心专意地投入到教学过程中来，才能提高教学效果。为了学生的前程，学校的良性健康发展，再次呼吁不要一味地打着尊重学生学习意愿的口号，分班，分班，再分班！
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