周日上午，刚刚在批改上周五测试的语文试卷，同时儿子在旁边做试卷。这是一个当小学老师的妈妈的周末常态……
当改到几个孩子的试卷一塌糊涂的时候，我心里一直难受。我知道我自己难受什么？我是因为马上要面临期末考试而焦虑，是因为怕学生考不好而着急，是因为自己没有别的老师教得好而难过，是因为可能得最后一名或者平均分跟别的老师班上相差10分以上而罚款……
思绪飘忽的我，总在寻找一种能让自己在体制内的分数和考试之余做点其他对孩子真正有用的事情。当然也不能说考试完全无用，因为我必须在目前的体制下活下去，这也是当前我焦虑的主要原因吧。一张试卷毕竟是目前国人教育体制下最简单和便捷的评价方式，因为过程评价或者素养评价或许会更花费更多的精力。幻想着我们可以追求更有效的课堂效果，追求更高质量的课堂教学设计，追求更高品质的生命教育，追求没有围墙的社会化学习……
深圳之行结束后，我头脑里总在回荡着嘉宾们的演讲，总在回味着演讲者的话语透出的睿智和坚持✊，（诗坚校长，大山里的未来学校-贵州田字格兴隆学校……，这个强有力的样板总在向我招手），总在寻找着一丝一缕可能与我目前的学校可以借鉴或者学习的脉络，21世纪研究院杨东平院长回归本质的教育主题激荡了多少正在教育路上探索教育本质的学者和老师，有多少有思想的老师和教育家都在教育之旅中跋涉
归于平静之后，我告诉自己：焦虑是因为做不到，现在要做的就是把那些好的方案好的设计梳理一下，把自己能想到的能作为自己教学之用的点点滴滴写下来，以备不时之需！比如：游戏教学，家庭科学实验室，小学生人文素养，科学素养……在教学过程中的体现，跨学科的整合……我一直都是一只鼹鼠，但我可以做一只会归纳整理筛选信息的鼹鼠。
在教育路上，我才刚刚启程；在当好指导型的妈妈的过程中，我还需要谨言慎行，执大端……
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