迎着明媚的朝阳,助教家长们每天准时到校,伴随着孩子们的朗朗书声开始了半小时的助教。孩子们读书空隙间,有机会我就和家长朋友沟通孩子们在家里的近况,通过沟通获知:
一、家长朋友反映:每月推荐的一本书都读,但是走马观花,应付差事。针对这种情况,我利用阅读课给孩子们讲讲《不动笔墨不读书》得故事。通过听故事,谈体会,,孩子们当晚就有了变化。读书的画面频频上传,让我欣慰不已。
沟通——让孩子们更优秀
二、写作业磨磨蹭蹭。针对这种情况,我又想了一些办法,希望有效果。
沟通——让孩子们更优秀
迎着明媚的朝阳,助教家长们每天准时到校,伴随着孩子们的朗朗书声开始了半小时的助教。孩子们读书空隙间,有机会我就和家长朋友沟通孩子们在家里的近况,通过沟通获知:
一、家长朋友反映:每月推荐的一本书都读,但是走马观花,应付差事。针对这种情况,我利用阅读课给孩子们讲讲《不动笔墨不读书》得故事。通过听故事,谈体会,,孩子们当晚就有了变化。读书的画面频频上传,让我欣慰不已。
沟通——让孩子们更优秀
二、写作业磨磨蹭蹭。针对这种情况,我又想了一些办法,希望有效果。
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