子夏，决对是伟大的教育家，绝对是超级听话，以及资质极好的学生，想要大学考的好的基本都去孔庙拜他，这是何许人也，导致在学上留下如此大的名声？让我们从他的性格开始，发掘子夏。
其实，子夏本身是一个拘谨，并且内向的人，孔子说：过犹不及，就是子夏与子章的对照，其中指向拘谨内向，子张外向放达，子路和子夏的性格截然相反，子路性格直率什么都敢说，说的话从不细细考虑，子夏是每一句话都严谨思考，拘谨考虑，深怕说错一句话，导致什么大事发生，这样的性格，使子夏从不惹事，却丧失了和老师讨论，质疑老师问题的行为，不过，拘谨并不是一种不好的性格，有时，拘谨一点明哲保身，而且拘谨只要稍微改变一下，其特征就变成了严谨，做事严谨细心，那是所有人都求之不得的宝贵财富啊！
子夏本身是一个非常好的学生，放到今天可以用一个词来形容：学神，好到什么程度呢？在所有的上课下课孔子所讲的话，子夏都能讲出来，而且讲的绘声绘色，将孔子的大道加以自己的理解（理解的也非常好，进一步剖析了这个道理）别的同学因为资质比较差，或者上课走神，没听懂一节课，不敢回去问孔子，就去问子夏，往往不解的点也能打得通，理解这一词，看起来轻飘飘的，其实非常重要，为什么有些教育不选择直接告诉孩子一个东西怎么做，去用进度更慢的方式，让孩子自己去试这个东西怎么做，加以深刻的理解呢？因为看起来第一种方法和第二种方法的效果是一样的，然而，第二种方法教会人们去自己发现，理解，从而可以探索更多道理，第一种方法，则只局限在这一种东西上了。子夏能够理解孔子的道理，是非常有借此引发更多的道理的潜质的。
此外，子夏也能启发别人，甚至是孔子，有一次子夏说了一句话，直接给了孔子许多灵感，启发了孔子，孔子自己的教育，就是通过各种各样的言语启发自己的学生，也许他从子夏身上看到了自己的教育影子，以至于孔子兴奋地对他说，你理解了这么多，我可以跟你谈诗了！那一刻，是子夏最高光的时刻，给自己老师以灵感，这是多么荣幸的一件事。
子夏在做完学生之后开始了他的教育生涯，当上教师开办学校，我觉得这样一个职位非常适合他，当然，作为老师的他肯定没有孔子教的那么好，因为个性拘谨，可能也没有发展出什么别的东西，却依然含有孔子的教育方式，加上对孔子道法的深刻的理解，必定不差。后来的大儒学家孟子，便是子夏的学生的学生， 这说明，子夏依然可以像孔子那样，培养出许多天才以及贤人。
子夏的一身，可以用拘紧来概括吗？我觉得还不能，他的一生应该照顾为，好学，好教。
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