第二节去听课，坐下后先把手机调成震动状态，这是听课或开会养成的习惯，避免对外界引起不必要的打扰。听课中把手机拿在手里，衬在听课记录的下面，有电话了震动随时就会知道。以前听课总是把手机放在口袋里，不管来信息或是电话，都感觉不到，也不去管，给自己静静留一节完整的时间去听课，下课后发现有未接电话或新信息，再回复或联系沟通。但有时候可能要随时下去接受任务，就会错过去，所以干脆拿在手里，看情况而定。还真打进来了好几个电话，在不影响听课的情况下都做了处理。
也有人可能不注意这些细节或是容易忘记，手机来电经常用铃声，在课堂上听课，上面老师和学生们正学得起劲，忽然一段时尚的歌曲乍响，声音能惊醒瞌睡，引得听课的人和学生要扭头关注，这个时候就算是很悠扬的音乐也是极不合时宜的。
那么在会场上呢，如果是人员相对固定的要求严格的小型会议，经历过各种制度的约束，甚至经历过或奖或罚的成长洗礼，往往都养成了低调的习惯，会场上难有悦耳的手机铃声打扰，参会人员也显得更有素质。但在某些临时召集的人员相对比较多的大型会议上，由于参与人员来自方方面面，难有统一的行动指令，会场纪律的效果就可能是说的不少，做的不好，很让组织者头疼，这里那里随意响起手机铃声，就会是常见的一种状况。如果主席台上的讲解精彩些，听众还会有兴趣，如果遇到讲解者专业性太强，过于正规，真正到听者耳中的也不会很多，各自拿出手机的频率就会越来越大，从偶尔翻一下看看，到干脆把手机当作自家的办公室，或聊天，或看新闻，或看其他自感兴趣的内容。
现在许多学校都是禁止学生带手机进校园的，这样的规定会受到许多非参与者的批评。手机作为现代高科技产品，也是生活中的必备物品，对教学上的服务是有很大帮助的。因为手机对孩子们的一些不利影响而全面禁止，他们认为这就是因噎废食。这样说肯定有一定道理，可以让孩子们带，然后科学管理，理论上来说这样最完美。但在实际操作中，会遇到很多问题，孩子们真正利用手机学习成长的会占到很少一部分比例，大部分比例恰恰是在于手机分散了孩子们学习的注意力。课间会玩，课堂也会玩与所学无关的，晚上睡觉更是防不胜防，在被窝里用手机玩游戏，为躲避管理和寝管玩猫和老鼠的游戏，没有节制，浪费时间，耽误休息。这也是学校最终选择禁带的无奈之举。学生们虽然在学校不接触手机，但作为二十一世纪的网络土著，他们有一种先天的接受新事物的天份，就算是一个字不识的小孩子，也会很快摸通手机上的各种功用，不用担心他们会因为学校不让玩手机而失掉了接触的能力。
其实不单单是孩子们，即便是成人，也很容易被手机所奴役迷惑，毫无节制，随时随地离不了。看公交车上、地铁上、公园里，有人群的地方就是玩手机的场所，就算是在集会桌上，家里，也是一人一个手机，各自沉迷在自我的世界里。看视频里因为父母在专心于玩手机而没有照看好小孩出事的并不是少数。有人形容手机几乎要成了新时代的大烟枪了，说的确实有点形象。
有人也有这样的感受，有时候偶尔忘了带手机，就象烟民偶尔实在没烟只好短暂强制戒烟，在这个时间段，不看手机，也不去管有什么事来分配，真正把自己从手机那里解放出来了，这个时候才觉得真是轻松了一回。回头看，可能我们都已经陷得很深了。
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