吾将上下而求索

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》,我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理（真知）方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地（上天下地）去追求和探索。

昨天也是终于把同学们的传记写完了。不知道写的算不算认真，但至少我充分发现了他们的闪光点，并且向他们提出了一些可以更加进步的建议。每个人都要写，而且每个人发现别人优缺点不同。这完全可以反映出每个人对每一位自己身边同学不同的态度，发现他不同的角度。

这显然没有小结烧脑，如果是小结，每天还要思考一些什么。并且要对一天的课程有所总结，有所感悟。但小结仅仅只是代表一天，而之前所写的同学传记却代表了这一年半来你对那位同学的态度和关系。

也许这就是亲爱的老班让我们给同学写传记的原因了。你写之前你要回忆和他相处的过程和他的关系程度怎样等等。你写之后，写的多或者写的少。你又会思考为什么这位同学我没有发现他较多闪光点和性格中可以描绘的地方。综合以上这两点，从而可以更加巩固友谊，去真正的了解一个人，去发现一个人的优点和不足之处。可谓一石二鸟，一箭双雕之美事。

人求知和探索的过程是漫长的。就像中华民族5000年发展下来的文明史一样。总有一个漫长的演变的学习的过程。为什么古代有私塾学堂，现在有学校呢？就是因为人们意识到了学习求知的重要性。我们不仅仅要思考已知更要探索未知。探索未知的道路往往是漫长而又艰难的……

虽然说我觉得现在有些课程的理论知识非常的无趣。但后来发现，在生活与实际的应用当中往往能够体现这些学科的神奇伟大之处。就例如数学的计算，语文的语言表达，与外国友人的交流，出去游玩时对地形地貌特产人文的了解，制作一些必要文件时的电脑操作，绘制一些必要的设计图展示图……有很多很多能够应用到我们现在所学习的学科的知识。

所以说我们并不能轻视我们现在学习的每一个学科。并不能完全以主科和分数为准。就像那句“吾将上下而求索。”不遗余力的去追求和探索知识。在学习和生活中广泛的学习，注重“德智体美劳”全方面发展。

如果只知道单一的死读书的学生，完全没有实践经验和动手能力，即使现在可以取得优异的成绩与较高的分数。但在将来尚需实践，随机应变的去应对难关时，可能就会手足无措了。

我并不提倡老师们占用“副科”去教授他们尚未讲完的知识，假如老师实在有事，那么主科老师代课弥补空白则是皆大欢喜。但如果没有意外情况，我更希望我们能够完全体验到每一节理论实践课和动手操作课。（如音乐美术）。我们班也实在太惨了，美术课上到现在一共才上了四节，许多同学连美术老师姓啥都不知道。（尴尬笑）

体育现在倒是没人占了，毕竟是算进期末调研总分数和中考考试项目中的。

前方的路还很长，还很难。

我希望我能够坚持勇于思考，敢于创新的理念。

认真过好生命中的每一天。

认真思考生活中的每件事。