现在的孩子价值观真的需要培养。
物质奖励来激励学生努力，有些虚浮。
为了让学生养成整理好自己东西，同时互帮互助的习惯，我说“谁捡了铅笔、橡皮之类的，知道是谁的就还他；不知道是谁的交到堂上的，奖励一颗小爱心。”虽然我们的奖励只是粉笔画的一个符号而已，孩子们还是热衷于得到。这个下课了，告诉我“老师，我捡到某某的橡皮还他了。”那个说“老师我捡到支铅笔，不知道是谁的。”每天画爱心，我都觉得繁琐。就不能做点别人想不起来的好事么？一次，上课时，我走进教室，发现黑板擦的干干净净，讲桌也被整理的让人看着舒服。询问之下，知道是乔诗琪和另一名女生所谓。不禁为她俩的独特视角感动，索性奖给她们一人一颗爱心，同时在班里口头表扬了他们。以后的日子，她俩还在坚持擦黑板，而捡橡皮和铅笔的却不见增多，反而是每次下课，我扣留他们捡完地上的橡皮和铅笔才能出去上厕所或者玩。
临近期末，我估计孩子们每人考双百分，并许诺，考双百分的可以得到两个棒棒糖。不曾想蒋老师就捷足相逢，在班里为99分和100分的发起了棒棒糖。这是杨梓轩下课时来我身边得瑟的，他手身在口袋里，走到我身边，高兴的掏出来，“老师，这是数学老师的奖励。我要回家再吃。”
一次中午放学，二年级的焦峻熙合不拢嘴的告诉我“数学老师给我发了个棒棒糖。”“为什么发啊？”我问到。“我数学考了100。”我见到冯老师，问“你们班也发棒棒糖啊？”冯老师说“我那次，为了激励他们好好学习说的，结果第二天忘了带，他们提醒了我，所以今天带来发的。”
我们的奖励是为了激励上进，难道没有奖励，一切的行为习惯和善举就不应该发生呢？
网友评论