最近一段，有关学校、学生、老师的话题再度冲上热搜。
作为一名教师，有时候真的不知道该怎么对孩子进行教育。教学20多年，有时候感觉越来越不会教、不敢教。
面对支教的乡村学校的孩子们，课堂上的种种表现，真的让我很失望。很多时候我也在想，熬到暑假就圆满完成支教任务，可以放心离开。
如果抱着这样一种态度去熬时间的话，时间过得真的很漫长，虽说只有短短的六七十天。当然，这样做良心上更是过意不去，毕竟我是一名教师。
每天面对班上无知的孩子，真的是恨铁不成钢。很多时候，单纯的说服教育根本无济于事。但又找不到合适的突破口，得不到家长的理解与支持，更不敢惩戒孩子们。
这样一来，确实有些孩子就感觉到老师在放任他们，胆子越来越大，课堂上更是“肆无忌惮”。不听课成了家常便饭，不只是学习差的孩子，就连那些平日里感觉学习不错的孩子，也开始慢慢的懒散起来。
也许是我课堂上说教太多，也许是我的不够严厉，课堂上不应有的现象时常发生。语言和眼神有时候根本解决不了问题，有时候就连我自己都觉得不该说出口的话，都起不到丁点儿作用。
也许是孩子们在“挑衅”我，看我到底能把他们怎么样？事实上，我也不会怎么样，况且也不可能怎么样。
上周，让班长从班主任那里要了部分调皮孩子的家长电话号码，就警告过孩子们不得已的情况下会给家长打电话。孩子们可能觉得我也是随口说说而已，因为这么长时间以来还没打过一个电话。
我真的不愿意麻烦家长，更不愿意在家长面前告孩子的状。但这也是不得已的“震慑”吧，只靠老师解决不了问题的时候，就得依靠家校合作来共同教育孩子。
今天的课堂，刚开始还差不多。谁知后半节，好多孩子又忍不住了，课堂走神、说闲话、做小动作的频频出现。
不得已，便拿出上周写的那几个电话号码，给其中正在玩耍的小戈家长打了个电话。而且是当场打电话，让孩子们都听着，看得出有部分孩子真的有点愣住了，他们还没见过我发火的样子。
也算是一种震慑吧！我知道这种做法肯定欠妥，但除此之外，作为老师我们还能怎样？批评、打骂肯定不行，弄不好家长都会找上门来。只能把皮球推给家长，让他们参与进来，共同教育他们的孩子。
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