教学思考

《同分母分数加减法》是人教版第十册第六单元分数的加减法第一课时的内容。本节课教学内容包括分数加减法的含义、同分母分数加减法的计算方法和加减法的应用三个部分。这部分内容是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，五年级下册第四单元分数的意义和性质等基础上进行教学的。学好同分母分数加减法也为下一节异分母分数加减法的学习搭好阶梯。本节课学生在三年级学习“分数初步认识”时已经有过接触，并积累了借助图理解算理的经验。在人教版五年级中再次安排学习“同分母分数加减法”，我认为一是在掌握算法的基础上，理解“分母不变，只把分子相加减”的道理，即在同分母分数加减的过程中，因为分数单位始终不变，所以才有我们看到的分母不变，只把分数单位的个数相加减。二是把分数加减法与整数、小数加减法联系在一起，感悟分数加减法与整数加减法本质上都是计数单位的个数相加减把新知识纳入到原有的认知结构中去。

因此，我将教学目标制定为：1.经历对同分母分数加减法的探索过程，并与整数加减法、小数加减法进行比较，贯通知识体系，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地进行计算。2.让学生经历猜测——验证——推理的过程，培养学生的推理、概括能力和应用意识。感受迁移的学习方法。3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和学好数学的自信心。