数学课前，数学老师照例是把大家上次做的作业本发下来。他喊一个学生的名字，被喊的学生就走到讲台前领取自己的作业本。
数学老师一手拎着根精致的竹鞭，一手将学生的作业本摊开，每错一道题打手掌心五下。 教室里的空气有些紧张。 阿吉错了四道题，老师捉住他的小手掌，狠狠地打了二十下，小手被打得乌紫，阿吉的手往后缩了几下，终于没有缩脱，他的脸胀得彤红，眼窝里一股热热的东西往外滚，但终于没让眼泪掉下来。 接着六娃上去，也被打了五鞭。 又有几个人上去，相继挨打。 轮到阿明上去，数学老师翻看了那本作业，心中有些纳闷，这个平时一直挨打的学生今天的作业竟没有错题。阿明先前惴惴不安的心情一下子轻松了许多，拿了作业本重新回到座位上的时候，心底涌上一股小小的喜悦，他暗自庆幸幸亏昨晚让兰芝姐姐帮忙把作业检查了一遍，否则现在又会挨打了。
课间休息的时候，孩子们又变得有说有笑了，有的孩子似乎早已忘了手上的疼痛，事实上他们早已经习以为常了，因为相较数学老师”揪眼皮”、”拧耳朵”、”掐大腿”的责罚，这”打手心”只能是“小巫见大巫”了。
这一天，班上来了个新生叫孙世明的，一个脸上带笑，穿着条蛤蟆裤的瘦个儿男同学。
”你们会玩老虎罩啵？”孙世明眨着眼睛，笑眯眯地问。
”这有啥难的？瞧我的！”六娃首先站出来，信心满满，两只小手往地上一撑，翻了个筋斗。
几个男同学发出一阵喝彩。 孙世明也哈哈一笑，他双手撑地，倚着墙根，两只脚靠在墙上，身子倒悬起来。接着他将双脚从墙上移开，两只手掌撑在地上，来回移动，身子却稳稳地倒立着，竟如猴子般灵活。 大家看得目瞪口呆，暗暗称奇。 阿明和六娃试着学孙世明的招式，双脚还没等离开墙根，身子便歪倒了。阿明拍拍手，苦笑着冲孙世明挑了挑大拇指。
孙世明冲阿明羞赧地一笑，说，我这点把戏只能算是小儿科了，让大家见笑了。
阿明说:你骨骼的柔韧性和协调性蛮好的，我可学不来！
孙世明接着说:往后还得明哥多关照！
好说，好说，今后只要帮得上的我一定帮忙，——谁让大家是同学呢？阿明答道。
午饭过后，同学金波从家里给阿明捎带来两个熟透的杮子。阿明剥开一只尝了尝，甜丝丝滑溜溜的，香味直沁人心脾，鲜红的果肉浆糊了满嘴。
这时六娃过来，愣头愣脑地说:这柿子熟得这么好，别是用尿水泡熟的吧？
金波说，你小子口上留德，别狗嘴吐不出象牙来！
六娃一脸委屈，说，这沤杮饼的法子我可是听大人说的。
金波说，我家可不是用这个法子，实话对你说吧，这杮子是放在谷仓里藏过，所以才熟得这样好。
六娃说，那就对了。
阿明对六娃说，这个杮子归你了！ 六娃伸手接了，嘴里说，这可怎么好？
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