我们看看第一天的事情？这一点你的想法？这个是否有指责呢？
再来看第二次？他归结为？
试图说服他不是我们的责任？你也说了无数次？是否有情绪？如果接纳他的感受怎么样？还是有一些接受！
好像他还是能表达自己？能为自己发声？
没有放下，没有突破，怎么样对孩子有帮助！
不说压进去！（糟糕）说了情绪释放，关注解决！暂时没有解决，一起面对，一起再“考虑”一下？承任在一些点上自己“无能”？
道谦有度？不能让苦难泛化，无主动性！
回到卡点，与卡点一起走一段？这是个课题？扩大白，不是去消灭黑！
怎么样让情绪好一点？你希望我们怎么做？哪些地方不合适，让你不舒服，需要调整？
接受现状，完全不管不合适，引导不能过度？
难受的点？不能着急，焦虑及“蒙”？人际交往方面创设一些机会？
关注点放在自己身上，做好自己，但对他也不是不管，有需求过问，无要求你觉察的也要协调处理？
反馈反思！
关注点在他，爱也是压力！
适当的接一点？做父母的千辛万苦不容易，尝试许多办法帮孩子，让人敬佩！
少说多做？多说让人有被否定的感觉，我们被人说也一样！
我们的需求是什么，他的需求是什么？做个示范。
孩子没有看到家长的辛苦，让你不舒服？当你说到这里，你的感受是什么？
关于孩子能够接受你的观点，这些情况多吗！能说说吗？你的思考是什么？通过聊你希望有什么收获？关于这样的难受，怎么应对一下合适？如果孩子不说怎么样？能表达自己呢？
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