坚持记录并非易事，前段时间我记录了一些想法与心得，后来中断了一阵子。今天想重新提笔，是因为春节过后，我一直深陷加班的忙碌之中。
上周，一位哈萨克族姐姐来北京，她是阿勒泰市长的夫人，此行主要是为了看过敏性疾病。这两天陪她聊天，我深刻感觉到，少数民族的特征或许一代人之后就会彻底消失。如今，少数民族的孩子不再能通过学校学习本民族语言。我看哈萨克族语言，和阿拉伯文挺像，是字母文字，对孩子来说基本像外语。
昨天和陈花聊到新疆少数民族的现状，发现那边孩子和北京孩子的课外学习内容差不多，都要学英语、奥数、乐器等。而且没有专门的少数民族学校和班级，都是和汉族同学一起学汉语。所以很多少数民族孩子，本民族语言掌握得不太流利，和长辈交流都有困难。或许这是国家促进少数民族文化融合的安排，便于更好地管理这些地区。
这个周末，我找到了一种不错的小宝学英语的方式。上周我回家想让他背单词，用的是从超级单词表app记录的词汇，一个个看例句，对小孩子来说有些枯燥。今天，我们换了个方法，我拿着《4000词》第一册，从前面三个list里找出小宝不太熟悉的单词，输入到DeepSeek生成一个PET难度的企鹅冒险故事。小宝喜欢企鹅，也喜欢这类故事。故事生成后，我再使用APP“Natural Reader”，它能以非常接近人声的效果将文字转化为语音。我把几个故事输进去，让它读出来，小宝愿意一句句跟读，既能理解单词意思，又能练习朗读，效果还不错。
今天是周六上午，我们又从Raz N里找了一本讲水的地理科普The Force of Water，小宝对这内容感兴趣，里面词汇量多且较高级。以往可能就查查单词意思，今天我想做精读，把句子一个个讲给小宝听，让他理解，梳理生词，再把生词编成小企鹅冒险故事，让小宝跟读，他很乐意。这样上午就学了二三十个生词。如果每个周末都这样，一周末能学习五六十个生词。我打算把这些小企鹅故事打印出来，配上图，单独装订成册。
昨天在地铁上，我读了曹文教授写的关于他小孩学英语的书《儿子教我学英语》。这位教授很注重平时点滴积累，每年都有书出版，这种记录习惯很好。书是日记体，有些经验值得借鉴，比如孩子适合学情景语法书籍。我查了下，确实有像《Grammar in Context》（剑桥出版）这种把语法现象融入有趣情景课文的书。我本想买，想到家里书多，就把电子版存下来，等小宝学相应语法时，把书里内容截图，放到“Natural Reader”APP里，这样既能反复接触语法现象，又能在相对真实情景中学习。
平常每天晚上，我打算从《4000词》里挑一个list，编成小企鹅文章让小宝跟读，再复习，希望这种形式他能持续喜欢。
#儿童发展
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