这几天，观察到学生学好了时，表现出来的样子是很自信的。
小木一连好几次听写都在90分以上，甚至还得过满分，我把他夸了又夸，在课堂上回答问题时，不用提醒，声音就很响亮。
让坐好，小木把背挺得特别的直，见到你，以往远远地躲开，现在站在不远处，给你行队礼，久久不放下。
小麦刚开始一说她，怯怯地望着你，后来听写进步了，成绩稳稳的了，我让她当学困生的小老师，也是常夸她，慢慢地，小小人儿回答问题的声音一点也不小了，话也多了起来，有时候还大声地向你告状。
孩子们学好了时，更愿意学，课堂上让读词语，他们不自觉地在比赛谁的声音响亮，回答问题生怕你叫不到他的名字，学困生也举着手跃跃欲试，在这之前，他们课堂上几乎是不举手的，他们不是羞涩，不是内敛，是真的不会。
班里有些孩子是你不讲他也会，有些孩子你稍微指点一下，他便会了，他们学得会，真的和你关系不大，他们有一个聪明的脑袋。有一些孩子真的是不会，由不会到会，你把他们教明白了，是老师的本事。
真的少抱怨，这学生怎么这么笨，遗传的吧，一届不如一届啊……抱怨多了，你真会认为学生学不好都是学生的问题，而忘记从自己身上去找找原因。
没有一个孩子不希望，自己在学校学有所得，受到老师的喜爱和表扬。老师，你就是撬动学生快乐宇宙的杠杆，助他们一臂之力吧。
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