本节课是科学第二章的最后一节课,也是对于整个第二章生物部分的总结,所以这节课的意义非常重大,尤其是还临近期中考试,所以我在原有的教学基础上,让学生课前提前去查阅资料根据南北半球季节交替的特性,找到特定的动物或者植物被影响的证据,记录在知能上,并且如果是昼夜交替影响的,要能够把影响昼夜交替的原因补充在旁边,如果是四季更替也是同理,让学生在查找的过程中把整个第二章的知识点都能有一个回顾,最后在课堂上让学生分别上台来展示自己查找到的一些现象,自己把这节总结加复习的课上完,既能锻炼学生自己的主动学习的能力,还能让六年级的学生理科的逻辑思维得到培养,在一个轻松愉悦的分享中,学到有用的知识。










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