苏霍姆林斯基先生写到:只有当一个人的语言源自美好而崇高的思想，他才能将内心感受传递给他人。确实如此，每个人都是有能量场的，说的话做的事情只只有真正源自内心的美好，对方才能感受到，即使说出的话不美好，对方也能感受到您的真诚与真的期待对方好。所以就要我们好好修自己的这一颗心，修一颗美好而真诚致得良知的心。
在第99条件建议中，先生说到:“防止懒惰的有力方法，就是要限制孩子的欲望。”便想到，作为家长不能无限的溺爱孩子，要让他从童年时起，就能在自身经验的基础上，了解“不能”“应该”“可以”这些概念的实质。作为老师，我们要与家长共同努力，使孩子从小就自食其力。所以我们要让孩子从小就体会到什么是困难，并耗费一定的体力与精神来克服这些困难。体力与意志力的结合，能够培养出热爱劳动、工作积极、意志坚定的人。
书中还写到:潜移默化式的教育是让教育的影响最大化的前提条件，学生无须每时每刻都知道老师正在教育他，要将教育隐藏在轻松友好的氛围之中。我们的教育就要如春风化雨般，滋润孩子的心田，我们就要不断的学习，构建和谐温暖的师生关系，要将自己的真诚的爱之心面对每一个孩子，不管这个孩子是怎样的境遇。
因为真正的教育是自我教育。师生之间的交流要能唤醒学生的精神力量，引起头脑与心灵的活动，促使自我教育与完善的发生。如果人每迈出一步都感觉有人在教育引导他，那么他进行自我教育与完善的意识就会减弱，心中会产生这种想法：我要成为什么样的人、要做哪些事，都会由大人来思考，我只需等待建议和指令即可。
著名苏联教育家安·谢·马卡连柯曾多次说过，对于教育者而言，非常重要的一点是：不要让学生知道他们正在接受某种专门的教育。我们并且始终坚信将自己的教育意图隐藏起来，是一种非常重要的教育技巧。作为师者就要不断的学习。
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