终身学习之七十二集
排名与标准
常模参照相对的是标准参照。学生优秀不优秀，不是我与别人相比得出的结论，而是我与一个“标准”相比得出的结论。面对“标准”，所有的学生都有希望成为“优秀”，因为只要符合这个标准就是优秀的。剩下的就看学生本人是不是努力，只要我努力了，我“达标”了，我就有可能优秀。其实，教育在本质上是推动所有的学生“优秀”。
也许在现实中，即使是基于标准的教育，也还会有一部分学生不够优秀，但那是由于学生自己不努力最后没有“达标”决定的，而不是由常模参照内在、预先性地决定的。如果我还没有决定努力不努力，就已经被固定在“不优秀”的位置上了，那么除了“躺平”还有更好的选择吗？
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本文标题：终身学习（七十二）
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