终身学习之七十二集
排名与标准
常模参照相对的是标准参照。学生优秀不优秀,不是我与别人相比得出的结论,而是我与一个“标准”相比得出的结论。面对“标准”,所有的学生都有希望成为“优秀”,因为只要符合这个标准就是优秀的。剩下的就看学生本人是不是努力,只要我努力了,我“达标”了,我就有可能优秀。其实,教育在本质上是推动所有的学生“优秀”。
也许在现实中,即使是基于标准的教育,也还会有一部分学生不够优秀,但那是由于学生自己不努力最后没有“达标”决定的,而不是由常模参照内在、预先性地决定的。如果我还没有决定努力不努力,就已经被固定在“不优秀”的位置上了,那么除了“躺平”还有更好的选择吗?











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