底层人的思维

底层人的思维

星期五晚读结束，走到教室的时候，看到大家都围在教室的后面，小李的眼泪在脸上肆意的留着。看见我进来，大家都七嘴八舌的给我说，“小杨把小李头压在桌子上碰，现在肿起来一个大疙瘩。”听到小杨，我的第一反应就是生气。这一周内，已经连续三次打女生，我都进行过批评和教育。我不知道他这是为什么？我走到小李旁边，问“现在感觉疼吗”小李哭的更凶了，她抽泣的说，“很疼。”看着头上的大疙瘩，我问，“感觉是头里面疼，还是外面疼。”小李说“外面疼。”为了慎重起见，我通知了小杨和小李的家长。小杨的家长从工地上赶过来。小李的家长是从地里过来的。

我和小杨的家长一起问小杨因为什么碰小李的头？我问，“小李有没有语言挑衅你？有没有挡你的道？有没有什么让你感到不舒服、或者你们俩是不是经常一起玩？”这所有的答案都是否定。可以肯定，小李和小杨是没有任何的交集的两条平行线。小杨给我们的解释说，他大脑中一片空白不知道为什么就打了小李。他的解释有点苍白。后来，又联系起了最近连续打女生的事情。我把小杨打过的女生都喊过来，一个个的当面对质。最后发现，只有一个女生和小杨有语言的对骂，其他的都是小杨无缘无故的打的女生。我又和班上的学生调查，大家都一直的反映，小杨根本和班上的其他学生不敢玩，只有和班上的一个男生玩，这个男生就是个头最小，最没有威胁的人。小杨经常都有欺负女生的现象。我把班上的了解说给了小杨，让我说出这次为什么打小李的原因？而且我说，你的抵抗，意味拒绝我给小李家长解释和调节。剩下的事情就是你爸爸和小李的家长去处理。可能感觉到害怕，还是处于什么样的考虑？小杨的终于说出了真正的原因。小杨去挑衅一个女生，让这个女生还回来。而且这个女生体型庞大，小杨根本不敢挑衅这个女生。可能感觉得不到甜头，还会吃苦头，小阳选择欺负别的孩子。他就无缘无故的把小李的头压在桌子上碰了一次。听到这种无赖的行为，真的就是典型的欺软怕硬。这也就是一种典型的底层人的思维，当自己受到伤害的时候，没有能力和勇气去反抗，去把怒气和戾气发泄给比他更弱的人。而且这也许就是校园欺凌的源头。很多孩子不想把这种事情给老师或者家长去说，也不愿意让大家知道这种伤害，自己默默的承受。助长了这种欺软拍硬的学生的气焰，一次次的去欺负别人。

其实，小杨这种学生让人可恨可怜。一个破碎的家庭，却还在用破罐子破摔的方式去和别人交往。他引起别人的关注就是不断地欺负比他弱的女生，这种行为让人不齿。虽然他给小李道歉了，但是这种孩子还需要另外的教育。让他知道男生应该有的责任，男生应该有的样子。