谈写作，明方法，促动力！

    9月30号，我们一行人早早来到毓秀路小学，听取蒋军晶老师第二天的精彩汇报。

    按照活动安排，蒋老师先给我们上了一节五年级的作文指导课《写好故事里的对话》。蒋老师采用谈话法导入“都喜欢看什么电视？”，同学们的积极性一下子调动了起来，大家畅所欲言。随机播放影片，看后说说讲了什么事。

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    汇报，交流。想一想：一群小鸟看到一只丑鸟会说什么 ？并相机出示一组小鸟的对话，让生指出不好的原因。引导孩子适当运用提示语或适当的话语。

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    根据每只鸟的表情，想想它们会说什么？并请写得好的同学到前面，大大调动了孩子的写作欲望。

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出示图片，指导加适当提示语，让生明白加提示语的好处及提示语的正确加法（句前、句中、句后）。

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拓展升华，深化主题。通过观察两幅图和原故事，找出之间的关系，告诉我们：每个人都要和睦相处，平等对待！

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  接下来，蒋老师又和大家探讨写作方面的问题。“孩子写作上有何困难”，这个问题，直接说到了大家的心里。没东西写、不愿意写，写不好，好的词句用上，套路等都是大部分孩子谈写色变得原因。紧接着蒋老师逐一为我们分析原因，并介绍他所使用行之有效的方法，让我们受益匪浅。

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蒋老师还重点举了写美食，写人物外貌，写景，写诗的写作方法。

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  虽然上午的时间非常短暂，但是却让我学到了很多关于写作方面的知识，解决了我教学写作方面的许多困惑，让我知道了，该从何处入手，让孩子喜欢上写作。总之，知道了应该努力的方向，就有了前进的动力。加油！