元旦刚过完，朋友小张又在微信朋友圈晒出了工作照，将他们幼儿园组织师生开展活动的一系列照片给晒了出来。其中，有组织小朋友们跳舞的，玩游戏的，孩子动手实践活动的，师生一起开心合影的，也有老师们一起下厨包饺子的......
他们的每一个节假日，都会组织同样的系列活动，老师们忙的不亦乐乎，孩子们也都开心满满。不仅内容丰富多彩，活动的形式还花样繁多。既有孩子们玩儿得开心的生活照，也有孩子们动手实践的才艺展演。既有儿童童真童趣，也有“老顽童”们耐心的陪伴和会心的微笑。每一次的活动都有每一次的特点，都会有着别样的“风景”出现，总给人眼前一亮的感受，也着实引来了不少朋友的围观与点赞。
当然，他们学校也收获了诸多的荣誉，各级各类的奖项也拿了不少，家长也非常满意，也让周边的好几所幼儿园因招生困难而与他们纠缠不清，带来了不小的烦恼。
在另一个乡镇幼儿园工作的小胡，也喜欢在微信朋友圈晒照片，她在微信朋友圈可就相对要“低调”得多了。除了晒晒自己个人的生活照，美颜照，或者一些花边新闻，就很难看到他的工作写实照。偶尔晒一张幼儿园孩子的照片，多半都是处于好奇或“另类”孩子的出现的心情照片。用她的话讲，他的工作基本上没有技术含量，从专业发展的角度讲，他的专业发展直接可以用“闲得让人心慌！”来形容。一学期下来，学校领导从没有组织过一次教研活动，更没有像小张他们那样组织开展过有意义的教学活动，就连学校最常规的工作会议也是开得少之又少。他们在幼儿园的工作任务就是看好孩子，管好安全就OK。至于教学教研活动，那只是领导口中讲起来重要，做起来不需要的事情。就连老师们想相互的听听课也会遭人遭到老师们质疑，出现不同的“杂音”，年轻的园长没经验，更没有管理能力。因此，大家上完课就各自回家，也相安无事。
说实在的，生活在一个没有工作压力，没有学习动力的舒适区，有谁还愿意主动成长？
网络上流传着这样一个段子：要想废掉一个人，最有效的方法就是让他先闲下来。这样的一个团队，要谈专业发展，谈何容易？
小张的忙碌和小胡的清闲完全是两种不同的心境，他们也经历了完全不同的两种工作方式，其意义和价值也是完全不一样的，生活的质量也因此而有所差距。虽然他们都从事着同样的一份工作，但就因为工作态度不同，价值观的不一样，其结果也截然不同的。
在小张工作的学校，或许就因为学校领导的责任与担当，他们心里深处烙下的深深的教育情怀。致使他们的每一项工作的开展都是紧张而有序的，每天的工作都是忙碌而充实的，每一次活动都是充满激情的。他们没有抱怨，也没有包袱。全然就是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的崇高与真实。而小胡的境况就截然不同，他们缺少一个思想引领，更缺乏一颗积极向上的进取心。老师们没有诗与远方美丽构想，教育行动也就变得迟缓，甚至是愚钝。也至于，学校没方向，老师没动力，学生没发展。
其实，教师的成长需要的是一种自我需求的向内生长，是一个自我发现与自我阅读和思考的蜕变过程。即便生活环境再怎样的恶劣，他依然可以找到一个可以适合生长的方式。如果我们总是给自己设限，或是将自己置于井底，每天就到的就仅仅是巴掌大的天。即使有外力的作用，也依然会采取“兵来将挡水来土掩”的方式封闭自己，找不到处长的理由。你的整个教育人生就一定会走向平庸，甚至会走向畸形。
人的成长都是在活动中发生的，也是在反思中不断完善的。没有活动的学习，犹如没有润滑油的汽车的球头轴承，瞬间的磨损就可以让你的车轮停止转动。没有反思的工作，也一定是枯燥而平凡。注定你的平凡，单调乏味。有了活动的渗入，我们的教学就变得有意思起来，教育也因此而变得更有意义。因此，在教学工作中，我们用活动引领教学，并给活动以更丰富的内容，一定会让我们的教育更有学习的味道。就拿幼儿园来说，孩子们对游戏活动的渴望，对童话故事的期待，往往就是我们课堂教学的生长点，我们借助于系列活动的开展，帮助打开儿童的世界，还给孩子真实的童年，他们的情感，价值判断一定会赋予更丰富的内涵。
儿童需要成长，教师更需要成长，也只有师高，弟子才会强。倘若我们固守着老师原有的那“一桶水”不去更新，不去丰富，一眼就可以看穿我们自己的未来，没有了老师应该拥有的诗与远方，这样的教育人生一定没有任何的意义，也一定会不会具有理性的色彩。
在这样一个信息化的时代，需要的是那些与时俱进的教育思想引领下的教育创新，更需要脚踏实地的教育实践。学校领导的科学的长远景规划，引领与发展直接决定教育能够走多远。如果我们仅仅局限于生活在舒适区，工作和学习都不敢有所突破，每天都只是停留在上班下班的简单的校园生活中，不去研究孩子，不研究教材教法，不读书看报，那必定就看不到发展，很难有职业幸福可言。
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