第一张是盗图，其他几张是周六冒着大雨去逛博物馆留下的作品。
知道周六会下大雨，就一直在想周六到哪里去玩耍，最终还是决定独自逛一下博物馆。
马上就要开学了，不成想博物馆的人还这么多，下着这么大雨人还是乌泱乌泱的。
一进馆里我就上了二楼，因为上回看到一个小伙伴拍了几张玉器的照片，非常有趣，我就试着去模仿。
一拍照我就知道她用的是相机，而我用的是手机，出不来那么好的效果，但我对这几张照片还是有点满意，毕竟这种跟随是有心了。
有人进到馆里，我便躲出了这个展厅，来到书法厅，最近听了几节甲骨文和篆书的课，看看篆书的作品，想想这个字的笔顺还是蛮有意思的，突然觉得这种当下跟随学习是非常有动力的。
这就是人们常常说，是你让我学还是我要学，当我要学的时候我的动力是谁都拦不住的。
回到教育的本身，我们做老师的做家长的任务就是怎么哄着把孩子的发条上足，让他愉快的蹦跳，我们只做陪伴者，跟随者，启发者，导演者……这样一片和谐，大家都是幸福而愉快的。
当然说理论很简单，而在实践中就要不择手段，见机行事，不断的开动脑筋和他们斗智斗勇了。
斗智斗勇是双方都受益的事情，他学到了知识，我们退化的头脑得到了锻炼，何乐而不为呢？
再说一步怎么过都是过，为什么不让大家彼此都有所进步的，忙碌的有意义的度过呢？
网友评论