今天要学习的课文是丹麦著名童话大师安徒生的名篇《卖火柴的小女孩》。
之前已经布置了预习任务，故事孩子们已经读过了。我把题目写在黑板上，出示了《卖火柴的小女孩》一课的主题图片一幅，问了孩子们一个老套的问题:看了这个题目，你有什么疑问呢？
一只只小手举了起来。
“1.什么是火柴？
2.她为什么卖火柴？
3.她没有爸爸妈妈吗？
4.那么冷的天，她为什么赤着脚？
5.她为什么不回家？
6.女孩那么可怜，大街上的人为什么视而不见？
……”一连串的问题从孩子们的小脑瓜里跑了出来。
第一个问题，我觉得孩子们问得很好。随着社会的发展，火柴在生活中已经变得不再常见，有的孩子根本就没有见过，我采用两种方式解决这个问题。我先让见过火柴的孩子现身说法，说说他知道的火柴；然后打开百度度到的图片让孩子们看，从而让孩子们对火柴有了感性的认识。
第二到五个问题通过解读课文学生也会找到答案的。第六个问题我觉得提的特别好——小女孩那么可怜，走在大街上的人为什么视而不见呢？为什么一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱？为什么她卖不掉火柴她的父亲会打她？我不知道怎么让孩子明白这个问题。社会制度？人情冷暖？这些对三年级的孩子们来说能理解吗？
我决定把这个问题抛给学生，让孩子们自己讨论解决。
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