“洞房花烛夜，金榜题名时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。”人间惬意事，不过如此，全被古人道尽。我之所以拿来做了开头，不过给文章烘托些气氛。如此美艳喜事，不论谁人遇到，都会欣喜都会高兴，更会留恋和难以忘却。
其实有了学生转了老师，也算有了正式工作，从此后每月都能领取一笔工资，可保衣食无忧。对了十八岁的我来，个中欣喜很难言喻，永远忘不了上班当年，我发自心头的喜悦。
中心校开了全体师教会议，我们又做了两天准备，校长和主任给我们分配了班级，发放了各种办公用品。本来校长是要让我担任五年级毕业班的，出于各种考虑我没有接受。
现在的五年级老师也曾教导过我，我的五年级毕业就是他给带的。他本就曾在中学任教，有着满肚子的学问，让他来教小小的五年级，自然是用不完的知识。可他也有自己的短板，就是授课繁杂啰嗦全然抓不了重点。致使他的课讲的很多，学生却接受不多少。到得最终考试，讲到的没有考多，没讲的反而不少，每年的升学成绩都不理想。还有一个就是，每到最后复习时候，总是管不了学生。麦地里、操场上、沟沿下、树林旁到处都有。更有学生恶意地毁坏桌椅板凳，打骂低年级的学生。他也虽很负责，每每都被气得脸色青紫，也有蹲点守候，也有背后谈话，却总还是效果不好。
我之所以不去接管，首先我怕我的老师有不理解。我才上班之初，就把他的位子顶了，怕他有着不满，我以后的日子就太尴尬了。再有就是被古书所累。我虽说是初中考取的师范，没有正儿八经的读过大学，可我的读书庞杂，数量确属不少。什么三国演义、水浒传、杨家将、聊斋、名人传记、中外文学史、古今中外的历史书籍都有，其他林林总总的杂志和小说更是很多。自小就佩服寇准的睿智，孔明的风雅和韩信的自负。做了他们，主公有给重要位子，他们大都强力拒绝，一次两次很多次。主公总不放弃，一回一回地去做工作，甚至不惜屈了身子求他来坐。自感也有着真实本领，想让校长多给我谈说几次。既显得了他的礼贤下士，也满足了我的小小虚荣。可是校长大概没给读过三顾茅庐和萧何月夜追韩信，只给我谈了两次，就不给谈了，我也终没去把毕业班接过。
我的始初是担了三年级的语文，同是还给担了班主任。满想着自己有着一肚子的知识，教出的学生肯定也差不了很多。单元考试后就迫不及待地去改卷子，分数出来后，学生的成绩出奇的差，效果远远不比我的想象。
也曾静下心来思考过个中原因，一是学生底子太薄。这班学生二年级时候受教的老师，本是个教数学的，还教过美术。就是因为语文老师缺少，他才给临时拉上来迁就。他本身就不清楚声母、韵母和整体认读音节，教出的孩子可想而知。凡是有给看拼音写汉字和给汉字注拼音的题学生全给错了，其他的基础知识也是不忍触睹。二是因为，我授课的时候讲的过多，全然依对大年龄学生的认知教育他们，却少了他们的反复练习循序巩固。那时候我才清楚，小时候天还不明的早晨，我们摇头晃脑地背书，我才知道了老师布置作业，为什么让我们每个生字都写那么多遍的重要。
找出了症结，以后的教学过程，我就有的放矢了。刻意去补学生的拼音知识，学了新的文章和词语让他们反复抄写巩固。待等期中考试，成绩慢慢有所好转，来年的升班考试，才算给搬回个差不多。
在教学的同时，我还报考了自学《汉语言文学》，知识有输出也有汲入，生活每天过得都很充实。相处中跟别的老师虽然偶尔也有摩擦，不过全不是大事，大不了观点不和，争竞谁少值了几天班的事情。过不多久就给忘了，还是该斗嘴的斗嘴，该说笑的说笑。
期间偶尔也有烦恼，看了学生的潦草字迹，布置的家庭作业学生不去完成，该背诵的课文不会背诵，上课的时候精力不够集中，更有不断的小动作。有时脾气上来，也有拧过学生的耳朵，罚他们去外边站着。也有想过自己的未来，总觉着自己有过很大抱负，现在恍惚间给走进了学校，竟给教起了一班半大不小的孩子，而且此事还遥遥无期远远没有尽头。就不时有想，难道自己的一生就这样在三尺讲台度过？这也跟了自己的理想有着不尽差距，心中就给焦躁起来，很有着万般的不能忍受。
第三个年头我还是去任了五年级的语文，正好接手的是我第一年教过的学生。他们都有很多成长，也更加的懂事愿意努力着去学。我也有去了初时的急于求成和心浮气躁，平时常跟他们谈心探讨，生活的知识的都有，好多的知识都在谈笑间传授。他们学习的都很开心，每个都很期盼上我的课。更在最后一个多月复习的时间里，我把往年考试的试卷都给找来，给他们分析规律，查找知识重点，让他们反复不间断地练习。他们也都深深理解我的苦心，每每都很配合，学习得更加的如饥似渴。最后的一个多星期，我又把很多的作文找来，跟他们一块儿研究，找寻个中诀窍。给他们讲解，综合往年的试卷，小学升初中的作文，大多是出两类文章。一类是来写人的，一类是规定写事。然后结合曾经的课文，指导他们写人时怎样去直奔主题，怎样让人物形象丰满，怎样让内容有血有肉。写事一定要完整，交代好事情的开头经过和结果，也不要全部干巴巴的没有营养，里面可以注入些文学因素，譬如想象譬如优美的文笔和丰富的想象。并给当场命些题目出来让他们练习，有写的不错的就拿来阅读，让学生去意味评判和借鉴。学生们兴趣都很高涨，就连不很喜欢作文的几个，都生出写作的兴趣。带班的这一年，没有学生再胡乱外跑，也没打架闹事，更没毁坏公共财物的事情，学习氛围比平时都好。老校长很是高兴，更是不吝言辞当面背地都有表扬。
当年的升学考试成绩也很好，全班的四十六个学生考上了三十九个，一下子把学校的名号打出，连我也跟着连带着出了名。
四年时间的教书，我的自学大专顺利毕业，更给接着报考了自学本科。还给晋升了二级职称，更跟三年的师范同学把亲事给定了。
转眼到了九六年的暑假开学，我还是给担了毕业班的班主任。这一期学生的底子很是扎实，基础打得都不错，不论理解能力和接受水平都远非上届能比。接手虽才三个多周，我就已有了深深感觉。坚信这届的学生会出俊才，明年的升学比今年还要更好。不过我没有给教到毕业时间，就在那年的九月被抽到镇上的政府去了，从此我开始了自己的漫漫从政之道。
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