母爱如水，细腻可见；父爱如山，沉稳无声！
每一位父母都希望自己的家庭是和谐的，希望自己的孩子是健康的，是优秀的，什么样的家庭教育才是最好的方式呢？
21天的陪伴共读《家庭教育，光有爱还不够》让我从中悟出了很多道理！
一、什么样的爱能让孩子自由幸福的成长？
在现如今的时代，居调查12到18岁的青少年中，有15%到25%的人患上了焦虑抑郁症，可能有的人说我们家庭给予孩子的爱不够，我们要无条件的爱孩子，于是出现了一个家庭，四五个人看一个孩子的现象，爷爷抱着奶奶喂着姥姥哄着姥爷在后面跟着，但结果是什么呢？是让我们的孩子更加脆弱，更加弱，不禁风，经不起挫折，在家里唯我独尊，我就是老大，说一不二，慢慢的养成了自私自利的性格。所以，回到书的最初逻辑，家庭教育光有爱还不够……
引用书中的一个小故事，60后70后儿童时期在父母下地干活的时候，必须完成很多家务活，比如照看弟弟妹妹烧火做饭洗衣服等，在规定的时间内没有完成，可能还会挨顿打，但是那个年代的人基本上没有什么焦虑，抑郁症之类的，根本都没有听说过这个词，个个都很独立，也没有啃老这一说法。
可是现在的孩子和那个时候又不一样，那么什么样的爱才是最适合当今孩子的爱呢？我从读书中总结到了一个词——有规则的爱！
作为父母始终如一的爱孩子，前提是制定一定的规则，因为家有家规，校有校规，国有国法，没有规矩，不成方圆！
所以孩子一旦违反了规则，那么，我们就要坐下来谈一谈。
观察周围人的家庭教育，都或多或少的存在这样那样的问题，包括我自己。分析一下我一位比较要好的同学，她的教育方式：他也是一位教学多年的老师，在孩子的生活上，可以说是照顾的无微不至。就拿早餐来说吧，肉蛋奶，水果，坚果都准备的非常齐全。当他拍下那一桌子的时候，就是一道风景，可想而知，午餐和晚餐有多么丰盛！但是一旦孩子犯了，根本上的错误，他会一小时两小时的和孩子聊天，就是坐下来静静的聊的那种，没有情绪，没有指责。小事上不拘小节，在规则问题上不含糊其辞，这就是方向标，让孩子明白什么事是对的什么事是错的。
二、什么样的爱才能教育出一个有责任心，有存在感的孩子呢？
孩子是一个独立的个体，来自于我们，而不属于我们。但是我们又何尝不是处处想加以指导，加以控制呢？不听老人言吃亏在眼前，是不是我们常常挂在嘴边的一句话？为什么不能让孩子青出于蓝而胜于蓝呢？
作为父母，如果意识到这一点，就成功了一半，书中说到，要让孩子有被需要的感觉，有掌控权，他才更有责任心，有存在感，提升幸福感，我们总在孩子做一点事情的时候指手画脚，那么孩子就迷失了方向，没有了自我，那又怎么能有责任心有存在感呢？
以上说的这些都是，说给我自己听的，家庭教育中，以前我总认为自己做的非常好非常成功，这是在我老二上小学六年级以前的感受，是到了初中，高中我自认为的这种优越感被摔得粉碎，即使我陪孩子读了几百本书，即使，我的孩子，炒菜做饭都会做，但就是上了高中之后不想上学，感觉进了学校就像进了监狱一样……
我现在的态度是接纳一切……
二十一天的陪伴读书中，悟到了：孩子的心力不够！
读到这里的时候，我的眼泪唰的一下流下来，自认为我自己是一个比较要强的妈妈，是一个能接纳身边一切的妈妈，是一个面对困难也能微笑着生活下去的妈妈，但就是这样一个自己，内心却是脆弱的，怕失败，任何事都表现的自己那么有能力，那么强大，但这只是表面现象而已，我承认了。
接下来要做的就是允许孩子做自己，我的孩子，只是不想上学而已，他又不笨，给他力量，相信走的每一步都算数，相信孩子会选择一条适合自己的道路，发生便是美好，一切皆有可能！
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