三、四年级的孩子们的精力蓬勃发展，总想在危险面前证明自己的无畏。对大胆行动的渴望，苏先生在这方面做到了，引领孩子们做出英勇的行为方面进行了大胆的探索，苏先生的确是把整个心都献给了孩子们！他如他自己所说的去做了。而且在此过程中不断地去总结和反思，使培养孩子在追求幸福人生的路上一点一滴地奠基。孩子们几次冒险的举动开启了苏先生的思路----成立“勇敢无畏者”小队，在苏先生的教育里，缺少说教，多的是实践，缺的是对学生犯错的批评与指责，比如那三个男孩子到教堂的圆顶上去玩耍，那么大的危险，不是大声呼喊把他们三个叫下来，一顿训斥或者按校规校纪制裁，而是采用了别的办法，分散孩子的注意力，先生的守候直到三个孩子从教堂顶端平安下来。创造并利用一切可以培养孩子们英勇果敢的机会，因为这是一个人不仅在非常情况下而且在日常生活和劳动中都必须具备的精神和意志品质。
先生对自己的教育工作不仅总结深刻，而且让我学到最多体会更深的是，老师应具有超前思维和意识。不仅把整个心都给了孩子们的精神，而且要有把这一切给了孩子们陪伴守护孩子们成长的智慧和能力。这是每一个教育人的职业生涯都一直在修炼的。
闻道，问道，求道，原道，悟道，知道，证道，论道，得道，出道，传道，践道，行道，弘道，卫道，殉道，叛道，
情关、财关、生死关、官鬼关 欢喜受，甘愿做 受了受了不受不了！一受就了！ 求道、悟道、得到、传道 佛法难起，大道难...
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本文标题：【求道 悟道 传道】读书摘抄
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