话题:二、依据《义务教育课程标准（2022版）》第三章（学段目标）和第四章（发展型任务群——文字阅读与创意表达）的内容谈本课教学目标的确定。
于永正老师在《狐狸和乌鸦》一课中设定了三个目标。
1.认识“洞、肉、叼”等生字，能依据字帖，准确规范书写。
2.正确读课文，把握内容，会讲故事。
3.理解寓意，发挥想象，会演课本剧。
新课标对第一学段的识字要求是：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”
目标1符合以上要求。
“阅读与鉴赏”方面的要求是:“1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。”
目标2符合以上要求。
“梳理与探究”方面的要求是:“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。”
目标3符合以上要求。
新课标对于“发展型学习任务群——文字阅读与创意表达”的教学提示中提出了“在主题情境中，开展文学阅读和创意表达活动；引导学生综合运用朗读、复述、评述等方法学习作品，鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性；引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和创意的表达者。”
于老师的教学目标中让学生读课文讲故事，通过想象演课本剧充分体现了“文字阅读与创意表达”的活动要求，培养了学生的创意思维。
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