文/李雪
这个月月底轮到卓瑞丽老师、贾路华老师和我分享英语优质课课例分析了，接到任务的第一时刻就是害怕，而后就是硬着头皮做！
周一到学校后开始备课，然后打印我所需要的课例分析所有的资料（教学设计，授课过程等），准备好资料好，我开始讲课例视频再认真观看一遍，确保自己能熟悉罗老师授课的整个流程和思路，然后又观看上个月大姐（梁树丽老师），杨诗云老师和王莎莎老师她们这一组的视频，我分到的任务是分析整个教学流程，因为不会，所以我比葫芦画瓢，学习杨老师是怎么做的，我发现她从教学内容显示、教学流程分析和课件展示三部分分析，于是我就学习她也这样做，我知道如果我不会我得向优秀者学习，模仿模仿以后才有可能知道以后该怎么做！
打印资料
教学流程分析
然后我分析整个课程的流程，这节课是听说课，因此我从pre−listening ，while−listening 到post−listening 分析，整个流程有10部分，大框架出来，我需要认真了解每一步是来做什么的，然后达到了什么样的效果！下午思路捋出来以后开始制作课件，从2点坐到了放学4点半，才制作出了一点点，忙着接哥哥，于是便先搁置了后面的PPT（中间想去厕所也忘记了…）。
今天的任务争取将整个课件做出来，笨鸟先飞吧，也许我们不聪明，但是我们得努力和提前完成！
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