5月20日 星期二
昨天的国画课，拿去了四张作业，老师点评第一张作业时，我说：“这张是上色。”
第一张分两节课教的，第一节课黑白完成，第二节课上色。
“你这张之后就没来过吧？”老师笑着说。
“呃……，是的，事多……”
“老师记性可真好！”班长笑着打岔。
老师一张张点评下来。
“上色是对的，比上次青绿山水进步多了，洇出来少了，还是有一点，笔上水可以少一点，准备餐巾纸，万一染多了水，及时吸掉一些。”
“近处的树木还可以大一些。”
“第二张上色也可以，房子没染色。原图染色更浅一点，你染色稍微深一些，房子没染就有些明显了。”
“这个云画的还挺有意思，许多云就是这样，不用勾勒，通过留白显示。”
第三张。
“这一张也挺好。下面的树木注意点疏密。”
第四张是最近的一次作业。其实老师只教了下面的，这节课还要画上面。点评之后，老师示范了两岸瀑布流水这一难点，大家在画的时候我没画，观摩学习其他同学的练习。
看着班长皴得那么有力度，不禁关注起她手中的毛笔，班长说：“这支笔好用，我这一年一直用这支笔画画、写字，其他笔都不爱用了。私人订制的。”
我和另外一名同学拜托班长也帮我们买一支。
老师说：“画画和写字的笔还是分开来比较好。”
其实班长、老师说的我也深有体会。
刚开始画画时，老师推荐了一支短锋笔，我也觉得比自己原来写的锋比较长的笔好用多了，也一直用老师推荐的这支笔画画、写字，直到前一阵子我才又入手同样的两支，打算画画和写字分开来。
老师没教的上面部分也画好了，所以在观看老师示范和同学们练习时发现自己好多不得劲的地方，受益匪浅。
这一张画老师说也还不错，“下面树枝复勾时还是要注意笔水分的控制，力度的控制，不要太粗了。”
老师没说树叶，我自己觉得画树叶的时候太无力了，太难以把控了。
总之，进步很大。特别是山体的皴，如果之前皴了50，现在皴了70了。
之前说从30到60，现在变成50到70，看起来，的确有所进步呢。
“还要在细节上多琢磨琢磨，”老师接着说，“仔细观察，再深入一点，比如……”
老师的鼓励照单全收，老师的建议继续探索。
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