(点评:通过一系列活动，孩子们体验着、游戏着、快乐着，学会了整理的方法，感受到了父母的辛苦，
试着用自己的方式去爱他们，在活
动中体验成长的快乐!)
反思:
在这节课的选材上我尽量贴近
学生的生活，通过故事情境的创设，
给学生以身临其境的感觉，让他们
很自然地成为故事中的一员。通过
两个小朋友房间整洁程度的对比，
引导学生发现生活中的问题，并激
发他们解决问题的兴趣，使学生体
验到助人为乐的快乐。
教学中整理房间这一线索贯穿
始终，让学生在积极投入的状态下。
完成本课的教学目标。这一系列整
理活动也是培养学生的动手实践及
操作能力，让学生将自己学到的东
西运用到实际生活中，这才是真正
地达到了教学目的，体现了本学科
的基本特点。
在环节处理上，我是通过画外
音的形式来串联各个环节的。这不
仅使整节课成为一个整体，更重要
的是通过实际体验，以故事情境来
吸引学生的注意力，引发学生思考，
的确取得了事半功倍的效果。这也
是根据一年级学生的年龄特点而决
定的。
在这课的教学组织中，学生的
活动内容较多，因此能否让他们按
照正确方法进行教学活动，又做到
活而不乱，确实需要费很大工夫。在
教具选取上，我用的都是实实在在
的物品，希望学生在亲自摸摸看动
脑想一想的过程中有所得。
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