设计课程——宝宝班的衔接
对答案，提问的方式进行，让学生多一些表达的机会。
然后具体提出来需要讨论的几道题目，重点掌握的内容。
思考过程——
重要的是分享自己想法的过程。
学生展示思考过程，并且从细节方面着手开始抓学生的规范。
关于设计层面
——提出来这两天考试的适应性考试内容，新的改变，确实是学生感兴趣和想要了解的信息，这个最新的消息，需要及时传递信息给学生，让学生明确学习
重点内容：
开二重根号和多个绝对值同时出现的情况。
开多重根号，实质上完全平方公式的理解。
注意到课程进程的中和，让听懂有启发的人有话说，听不懂的人有收获。
考前辅导时候做什么呢？
实际上聚焦于自己不会的内容去深挖，人会变得很平静和专注。
下午提到集中时间干杂事，碎片化时间备课。
确实慌乱，兵荒马乱的那种。
感受一下，早上是宝宝班课程，上午时间基本上清空大脑一般。
中午还是在班车上实在撑不住了，眯了一会儿，差点坐过站。
下午一点20分开始走路，计划考前辅导。高三年级的适应性考试。
下午开始整理学案（给宝宝班的学生整理新的学习安排，由于正在等一些人，所以不敢贸然开新课），安排好下一周的进程。
等内容安排 好之后，粮草确定下来，总算心静了。
虽然不确实时刻都会有新的教师来跟进安排，自己该做的准备做到位了，给别人铺路的工作做到位也是好的。我们就是这样的，越是帮别人的事情，就一定要能够做到让别人放心的程度。
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