今天，我开始看买的班主任丛书系列中的第三本——《育人故事》。有意识地记录积累一些典型的育人故事也是班主任的一项重要能力，否则就会出现做班主任很多年，每天都忙忙碌碌，多年之后，在脑海中没有留下几件印象深刻的教育故事，也是一种很大的遗憾。
育人故事的构成要素一般包括“案例素描”“原因分析”“方法策略”等。它主要体现班主任以下几方面的能力：研究学生的意识和能力；整合教育资源的意识和能力；批判反思的意识和能力。这本书把众多班主任撰写的育人故事分为小学篇、初中篇和高中篇三部分。在我今天所阅读的10多个案例中，无论是在语言的生动性方面还是案例的典型性方面，都值得我好好学习。读多了这样的案例，我们也可以尝试着记录一下我们工作的日常，再加上后期的润色和提升，很有可能成为一个个闪亮的珍珠。
今天，我开始看买的班主任丛书系列中的第三本——《育人故事》。有意识地记录积累一些典型的育人故事也是班主任的一项重要...
学思浅悟，兴教育人。 育人才献身忘我如蜡烛， 讲奉献竭力无私似春蚕。
我国著名教育家陶行知曾说过：“人的雕塑和大理石一样，刀法如果用的对，万龙点睛，如果一时不慎，则万像同毁。”这句话给...
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本文标题：学讲育人故事
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