做一个好老师有时还挺难的，要求考核的标准现在是越来越苛刻，如果没有一定的考量标准，势必不利于公平公正，对大多数人来讲，还须有一个尺度便于大家朝着目标奋进。
你看看看评选xkdtr或ggls的项目：师德师风这项包括师德和年度人事考核两项，优秀者自然得分越高；第二是教龄和年龄，这一项悬殊不大；第三项是教师资格证和专业技术资格，不合乎要求或不达标者一票否决；第四项是学历，估计年轻人占据优势，大伙也合乎要求；第五项是职称，和第三项类似，问题不大；第六项是继续教育，只要正常在岗，一般都符合要求；第七项，估计有点难，看文件标准是必备条件之一，要求是shi级学科带头人、shi名师或s级中小学骨干教师，要有教育行政部门公章，不含培训结业证书，不达标者一票否决；第八项是表彰奖励情况，一般指的是x级以上的教育行政部门，或者是x级以上政府颁发的证书，官方认可；第九项是课时工作量，一线老师都符合要求；第十项是示范课、观摩课、专题讲座，优质课评比和教学能力竞赛，凡是申报者这一块得分都会打满了；第十一项是论文发表、或主编参编教育教学论著，这一块的得分不是很高，就3分；第十二项是课题研究要提供结项证书或阶段性成果材料，正常努力或许有些可能；第十三项指导培养青年教师或学生，这个在学生头上下些功夫或许都有可能；第十四项是担任班主任情况为5分；第十五项是课堂教学录像，占的分值挺高的15分，看样子要格外重视，早做些准备，关键是学校要有录播室，当然请人过来摄像也是可以的。
可以说说，方方面面都要兼顾，缺一不可以，因为少一项就意味着这一项就没有得分了，平时工作中要考虑分因素很多，有了目标就是未来努力的方向。
今年有些不够走运，如片级赛课，遇上了x级比赛第一名的选手，结果片级比赛6人只取一人，结果比第一名少0.5分，结果懂的，如果不是遇上强劲的对手，或许我拿一等奖还是有可能的；今年评骨干，结果在教育教学，对现场类教学比赛的要求占分比是30分，尤其是参加过s级、s级优质课比赛，得分无疑有利，本可以入选，结果碰上s级比赛课二等奖的老师，取一人，结果又逊色一筹；之前评选一些骨干之类，只要有比较重要的获奖证书就有可能脱颖而出，现在是公开评比，每一项都是必选，缺一不可，否则就是一票否决，人生有时要有点运气，时来运转大概说得就是这个意思，不管怎样，未来已来，惟有不断奋斗一切才有可能！
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