如何与孩子的梦想对话（二）

（在阅读这篇“如何与孩子的梦想对话（二）”之前，最好先读一下前篇“如何与孩子的梦想对话（一）”）

有个非常有意思的故事，在动物园的一个围栏里，圈养着一对袋鼠母子。它们整天在围栏里吃吃喝喝、蹦蹦跳跳，别提有多开心了。有一天，袋鼠儿子对妈妈说：“妈妈，我们能不能到围栏外面去玩呀？”袋鼠妈妈说：“孩子呀，围栏这么高，我们出不去呀。”袋鼠儿子说：“妈妈，我发现那边的角落里破了个大洞，我们可以从那个洞钻出去。”袋鼠妈妈朝那边一看，果然有一个大洞。于是，当天晚上，袋鼠母子就从那个洞钻出围栏。第二天，饲养员发现袋鼠不见了，她知道如果袋鼠不见了，对动物园有损失，还会连累自己扣工资。于是，她立刻报告了园长。园长听说袋鼠不见了，马上集合所有的工作人员满园子到处寻找。终于在动物园的一个角落里找到了袋鼠母子，然后抓起来关回围栏里。

园长非常生气，对工作人呵斥，“你们是怎么看管袋鼠的，袋鼠两只腿那么强壮，能跳那么高，还不把围栏建得高一点。”

到了晚上，袋鼠儿子又问妈妈：“今天，我们还可以到外面去玩吗？外面好好玩呀”，妈妈说，当然可以了。于是，袋鼠母子又从那个洞钻出来，跑到外面玩去了。

第二天，饲养员发现袋鼠又不在围栏里，马上报告给园长。园长听说袋鼠又跑出去了，气不打一处来，发动工作人员把去找袋鼠。几十个工作人员找了半天，在动物园的另一个角落发现了正玩得开心的袋鼠母子俩。几人合力，才把袋鼠抓住，关回围栏。园长气急败坏，“我都告诉你们了，袋鼠两只强壮的后腿跳得很高，还不赶快把围栏修得更高，让它跳不出来。”

围栏里，袋鼠儿子惊奇的问妈妈：“这些人在干什么呀？”妈妈回答说：“他们不知道我们出去是从那个洞钻出去的，只要他们没发现那个洞，他们就会一直把围栏修到天上去的”。

很多时候，我们就是那个园长，我们告诉孩子要多读课外书，孩子就不想读；告诉孩子上课要认真，孩子还是不认真；告诉孩子放学回家先完成作业，孩子还是不想写作业；告诉孩子不要玩手机，孩子还是经常玩手机。教育孩子，我们似乎没抓到点子上，没看到孩子问题背后的根源所在。

孩子问题背后的根源是什么？有户刚结婚不久的小两口住在山脚下的别墅里，某天晚上，夫妻俩突然听到婴儿房里传出哇哇的哭声。赶紧跑进去一看，发现房间里很多蚊子，原来婴儿是被蚊子叮醒了。于是夫妻俩用喷雾、用手拍等方式开始灭蚊。可是，接连好几天，婴儿每天都被蚊子叮醒，夫妻俩经常拍得满手掌都是蚊子的尸体和血迹。

到了周末，妻子对丈夫说：“老公，今天休息，你去检查一下看，儿子房间怎么会有那么多蚊子”。当丈夫推开窗户往墙角一看，发现一个水坑，水里蚊子幼虫在扭啊扭。原来这就是产生蚊子的根源，丈夫拿来工具，用泥土填满水坑，然后撒上石灰粉消灭虫卵和幼虫。之后，蚊子就逐渐少去，孩子也可以睡个安稳觉了。

这些蚊子就好比是孩子的缺点、小毛病，如果不找到产生这些缺点、小毛病背后的根源，又怎么消灭缺点、小毛病呢？就像拍蚊子一下，如果不除掉产生蚊子的根源，拍到何时是尽头呢？我们今天矫正了孩子的这个问题，明天又出现了其他问题；改正了这个缺点，又冒出其他缺点；和孩子天天斗智斗勇，何时方休？

细细想来，根源有二，从父母和孩子两头找根源。父母这头，是因为父母根本就不懂教育，不懂如何引导孩子；孩子这头，是因为孩子没有目标和追求，对自身要求也不高。孩子自身如果有目标有追求，对自身高要求高标准，不怕困难，积极探索，是可以改掉大部分缺点的。

但是，再细细思考一下，真正的根源应该还是父母不懂教育，不懂如何引导孩子。李嘉诚说，任何事业上的成功，都无法弥补孩子教育的失败。而要把孩子教育成功，就要适当懂点教育学、心理学等，毕竟教育也是一门艺术。

要想引导好孩子，首先要帮助孩子确定目标，目标可以经常变，但是不能没有。我们知道，普罗大众，芸芸众生，有多少人错把陈醋当成墨，写进人生全是酸。既然人生不如意事常八九，那么人活着一辈子到底在追求什么？其实，每个人的追求无非是成功、幸福和快乐。每个人的人生，不仅仅属于自己，还属于家庭，还属于社会和国家。当我们属于自己时，我们希望自己能够快乐，离苦得乐是每个人的共性；当我们属于家庭时，我们希望能给家庭带来幸福；当我们属于社会和国家时，我们踔厉奋发追求事业上的成功，给社会和国家创造价值，并获得回报，这也是人生的立足之道。

既然我们已经看到了人生的终究目标就是获得成功、幸福和快乐，那么作为父母的我们，如何帮助孩子获得成功、幸福和快乐？就好比射箭，箭靶中心的10环就是成功、幸福和快乐，孩子就好比是手里的箭，我们要如何帮助孩子射箭靶中心的10环？要想射中10环，前提条件是先瞄准10环。如果一个妈妈这样跟孩子对话，孩子问：“妈妈，为什么要好好学习呀？”妈妈说：“你只有好好学习，才能考上大学，毕业之后才能找到好工作有高收入，才能买房买车。”显然“找工作”并不是箭靶中心的10环，引导孩子确立更高的目标和追求，用更高的标准走人生。正所谓取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，无所得矣；就是这个道理。我们给孩子设定10环的目标，即使不能射中10环，射中8、9环也是好的。如果瞄准8、9环的目标射，说不定箭就脱靶了。

有一种比赛，很好的映射了人生的一辈子，就是冰壶比赛。运动员手握冰壶，从起点助跑，到了起跑线放开冰壶，冰壶继续向前滑行，进入终点的得分区就可以高分赢得胜利。父母就是那个运动员，手里握着孩子这个冰壶，一直帮助他走到大学毕业。从走出校门那一刻开始，父母放开手，以后要靠他自己走向人生的终点，要靠自己获得人生的成功、幸福和快乐。

其实，握着孩子手的人，除了父母之外，还有老师以及爷爷奶奶等长辈。但是不管有多少人助力他走到大学毕业，走向社会后终究还是要靠他自己的。现在，我们的孩子还小，就像握在手里的冰壶，才刚刚开始助跑，还需要我们帮孩子确定方向。有些父母引导孩子，只有好好学习才能考上好大学，毕业之后才能有好工作。等孩子到了青春叛逆期，随着自我独立意识的形成以及不够成熟的价值观、世界观和人生观，他发现社会上有很多人没有考上大学，也照样有好工作和高收入，他突然觉得父母的思想太老土了。于是处在叛逆期的他，思想观念上就开始不想好好读书了。这就是不懂引导可能给孩子带来的风险。

大学只是人生要经过的一个中点，不是人生的终点，人生的终点应该是成功、幸福和快乐。大学终点论，关注的是考大学，好成绩好大学；人生终点论，关注的是走人生，好素质好人生。告诉孩子，你将来一定是一位了不起的人物，所以当下就一定要付出比别人更多的努力，练就更多的本领，考上大学只是你的起点。

如何与孩子的梦想对话，用欣赏和肯定的语气跟他对话，同时给他建立更高的标准和更高的追求目标，让孩子充满激情与动力。