同样的题，同样的时间，同样的讲解，同样的练习，但是讲完之后一提问，就会发现大家掌握的情况是很不同的，有的是完全掌握，有的是掌握一部分，有的是一点都不会。
所以说认为课件好，认为画图分析的形象，认为自己的语言精炼……都不是绝对的。最后如果孩子们听不懂，那你的讲解就有问题，就得及时调整方法，一定要考虑孩子的接受能力，一定要摸清孩子的知识基础是什么，尤其是新接手的班级，一定要换一种大家能懂的方式来指导学习。
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作者的话：我是四季的眺望！
原创是我的风格！
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本文标题：接受能力不同
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