将原本独立或者疏远的知识加以融合，从融合方式上看，有迁移、印证和互补三类。
迁移
由于专业教育长期构建的知识壁垒，大多数专业研究者缺乏足够的知识广度，跨学科的知识迁移自然无从谈起，是导致很多专业难题长期无法解决或者无甚进展的原因之一。
在学术机构里，再聪明的人，也可能受制于其专业壁垒，无法看到外面更大的知识疆域。而在实践领域则相反，人们更容易融会贯通看待问题。
印证
如果说迁移式融合起到了启迪思维的作用，那么印证式迁移则可以帮助人探索规律。
这是一个“意识—潜意识—意识”相互交替的过程，在这个过程中，关键的突破是找到了不同专业分支知识的组合。潜意识作用的发挥，并非平白无故产生的，而是有赖于前期已经有足够的有意识的思考。这种思考的作用，会把很多知识的“原子”激活起来，为潜意识阶段的思考提供素材，然后在潜意识阶段，这些原子就自发游行碰撞，在脑中快速组建各种各样的组合，并且这些组合相互竞争，直到最佳的组合自动涌现出来，上升到大脑的意识层面。
来自两个完全不同领域的知识印证式的融合，使自己找到了具有广泛适用性的交替运用意识和潜意识进行创造性思考的方法。
互补
互补式的知识融合，是指可以对同一个议题，找到完全不同的视角下的论述，把它们综合在一起，就得到对这一议题比较全面和深入的认识。
三种融合类型可以看出，将知识进行融合的关键，是能够洞察出知识背后的“深层结构”。在表面上不相关的知识的背后，可以发现它们潜在的相似性、互补性和启发性，找到知识与知识间隐含的联系。
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