最近小家伙写作业经常墨迹到10点以后，我看着她慢吞吞的样子，心里着急却又不知道如何是好。今天晚上，我决定给她规定好时间，让她尽快高质量完成作业。于是，只有吃饭的空余时间，其余时间都是在我掐着时间下完成的作业。我仔细观察了她的举动：孩子完成作业的时候很用心，书写工工整整。预习还多做了题，她告诉我班级的张诗雅预习就是这样做的。（张诗雅是她的好朋友，也是班级中同学心中的学霸）我看着孩子的预习作业，心里满足极了。每个孩子都希望成为最棒的那一个，我在心里这样对自己说。我夸了她，对她说：“今天，你的语文预习作业完成得很认真！”孩子开心地笑了！接着做数学作业。她做完后认真检查了交给我，让我看。我看到她认真书写了，其余的，要留给老师来判断。这是家长会上数学老师的要求。我检查完了她的作业，孩子说练习册上还有一篇作文。作文题目是记一次活动。我引导孩子提取记忆中的材料，用心选材，她选了自己和小伙伴玩的一次游戏活动。我引导她用环境描写开头，用环境描写结尾。中间把游戏活动的玩法和玩得过程写具体。突出人物的语言、动作、神态、心理描写。在写的过程中，还要体现玩得心情。孩子在我的引导下，不知不觉就完成了一篇优秀的作文。听着她读的文章，我心里满足极了！我夸孩子：“妈妈说的作文技巧你都用到了，看来你是带着思考听我说话的。”孩子又一次笑了，还不忘夸自己：“我这是一点就通！”看着她开心的笑容。我陷入了沉思：教育，原本是美好的事情，孩子在做事的过程中，不会交给她方法，遇到困难鼓励她加油前行，只要努力了，就不后悔。评价孩子，就像评价学生那样，清晰而具体地让她知道，她哪里做得好。以此来巩固孩子用到的做事的好方法，以此让她不断地提升自己解决问题的能力。看来，教育学生和陪伴孩子真的有异曲同工之妙！
在孩子未来的路上，每天就这样默默地陪着她，让她在静静地生长，慢慢地长大，让我陪着她的每一天都有意义、有快乐，让孩子对生活永远充满希望！
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