实操班上院长讲到，他带着女儿媛媛去公司，结果他有事出去，把女儿交给公司人员。女儿中午吃饭怎么办，员工要带着女儿出去吃，要不要让孩子搞特殊，答案是“不要”。既然是院长的女儿，就要不要搞那特殊，员工怎么吃，女儿就怎么吃，不要让女儿有那种特权。一旦给孩子搞特殊，孩子就会感觉公司是我们家的，我爸是院长，我想怎样就可以。
听到这里就让我想起了我身边就有这样的案例，让孩子搞特殊化，硬生生的把孩子给毁了。孩子从上幼儿园的那天起，就知道幼儿园是她们家开的，孩子上课时不想上的时候，直接就跑出去玩。作业也很随意，想写的就写，不想写了就不写，老师批评她时，她给老师说“我给我妈说扣你工资”。幼儿园三年为所欲为，搞特殊化，受到众多的偏爱，进入小学后，老师可不管你三七二十一，结果失去老师的宠爱和关注。她学习本来基础就不好，后来越来越差，初一直接就因为成绩太差，直接导致不上学了。
我当初把儿子送到幼儿园的时候，就给她们老师说：不能因为我们是同事就对他特别关照，甚至我还交代老师对他严格一点。三年半的时间里，他没有受到特殊对待，去到小学里，他平稳的度过。现在想来虽然当初没有跟着院长学习，但是当初的想法和院长不谋而合，这就是院长说的，左手爱右手规则，屁股坐在稳定的位置上，我们才能孩子教育好。
想想生活中，你是一个有规则的人吗？我们常说家有家规，国有国法，你们家有规则吗？让孩子知道边界在哪，守好自己的边界和底线。可以让孩子有尊严、有规则的去生活。
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