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信息，知识，技能
首先，我们先要区分这三个概念的问题。
信息是对外在的客观事物的描述。例如，这里有一杯水，现在他的温度是5摄氏度。
知识是对外在的客观事物的规律的总结，并且是经过验证且行之有效的。例如，水会在温度达到0摄氏度的时候会结冰。
技能就是把知识和规律应用于实际生活中。例如，我知道了水会结冰，我就能想制造出雪糕或者冰棍卖给别人。
知识的三种操练方式
写作式操练
就是把自己所理解吸收的知识加以整理之后然后再用自己的文字将其复述出来，在这个过程中，我们会对我们自己所接受的知识进行再次的排序和深层次的理解，以便我们在表述的时候能够通俗易懂，让别人更加容易吸收，最简单的例子就是，我们在学会一个知识点之后，如汽车离合器的原理，我们可以向别人描述他的原理，同时我们也可以将他进行类比，让别人更加容易吸收，将离合器比喻为一个切断工具就能很好的帮助别人的理解离合器的作用，这个就是我们写作式操练的特点。
还要一个优势就是我们现在无论在哪个平台发表我们文章或者文字都能够获得别人的评论，就是所谓的即时反馈的功能。即时反馈就好比是我们的一面镜子，他能够帮助我们了解自身。或许我们还能获得自己的知识盲点，错点，这样又何乐而不为呢。
游戏式操练
游戏一词虽然是很有乐趣，但是我觉得他很有局限性，书中列举了一些例子，也许我们可以应用来改善我们知识的理解，但是我觉得普遍性并不是很高，但是如何我们能够加以应用的话，那么知识获取的过程就会变得很有趣。
其实我是不理解，这个游戏式操练的精髓，或者说我没有真正的践行过。例如，狼人杀，假想游戏等等。
设计式操练
设计其实就是为了解决我们身边实质性的问题，这个解释概念可谓是相当的一针见血。那如何利用设计思维来学习新知识问题：我觉得，设计首先要解决的就是要找到问题，就是我们看这么一本书其实要找到的是一个怎么样的问题，我们就得带着这么一个疑问，或者说，我们得借助一个自己最感兴趣的疑问来帮助自己阅读这样一本书。直至，最后的时候，我们在书本中找到了这样的一个答案，然后，我们要在解疑惑的基础上进行自己的假设和目标的设定，直至达到了这样一个目的，那样的话，这个设计的操练就是真正的完成。
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