不停地追赶着，不确定的未来

偶然地提起，却宛若经过深思熟虑。

“不停地追赶着，不确定的未来。”这是爱豆的一首歌中唱的一句话，正是对他现在为梦想奋斗的写照，我想，大抵也像是我枯燥偶尔期待的学习生活。

自我表扬下，初中的一节英语课，老师要我们用最高级形容班里的某一同学，有一同学的回答让我一阵开心，她说我是the most hard-working girl in our class。

诚然，努力和成绩这两个极具金玉良缘的家伙，旁观的人都很关注后者。可我并不是那种天赋异禀的学生，我只得靠我的努力和稳扎稳打，来慢慢改变我自己。所以我很喜欢别人夸我努力的感觉，就好像是得到了一种肯定的存在感。

但是上了高中我发现，不能光靠努力，还得有方法地努力。细细想来，我初中的努力，是极端的努力，快接近完美主义了。比如一篇古文的文言实词整理，别的同学理20个，我会面面俱到理40个。这在初中固然会因为自己做得辛苦而换来老师的一句表扬，但在高中十门课的冲击下，我发现原先的方式慢慢不可行了，是真的来不及理那么多。

渐渐地我发现，许多事情在不同的年龄段看，都是相对的。就譬如上述所讲的我初中到高中的变化，看似很努力，实际上效率不高。再譬如一个学生从小学开始就很乖，老师说什么他都听着并照做，会得到老师的表扬，对比一下那些从小就很顽皮的孩子，他们可能比较好动，总是遭老师批评，甚至他们会跟老师顶嘴。当然我们会说这不礼貌，可是假使从另一个角度想，他们屡遭批评，就会提高自己的心理承受能力，他们向老师解释，其实是在锻炼自己的逻辑梳理能力，这些孩子反而更会和老师融洽相处。简而言之，同一件事从不同的角度看，都是相对的。

所以我觉得我初中那会儿接近于完美主义的努力，对于现在的我来说有点说不清道不明吧，过于认真会使人钻牛角尖，患得患失，感觉这个知识点没掌握好，记下，那个知识点也没掌握好，又记下……笔记便做得红笔蓝笔黑笔样样齐全，看似认真却找不出重点。

……

或许许多年后看我写的这篇文章，又会看出更多的相对。为何会觉得相对了?就是因为自己经历变丰富了，纵使未来不确定，还是愿意不停地去追赶。

就像现在我的高中学习，临近期末，每天都很忙。所谓的课间除了上厕所、小憩，便只剩背历史背政治写习题了，自修课更是抓紧每分每秒，慌里慌张跑到老师办公室蹲点排队答疑，生怕被别人抢了先。晚自习结束还想留在教室里把未做完的作业解决掉，再飞奔回即将打响的寝室关门铃……每天都很忙，忙到早饭的时间都像是打仗。

这也许就是在不停地追赶吧。

不知道未来如何，却还是固执地想去看一看。会想去拼，当然不可能每门课都兼顾，便只好做适度取舍。学会先订正后做题，不让同一种习题重复做，看似做作业比别人慢，又何尝不是效率提高的一种体现呢？

最后一周的期末复习，希望能继续坚持下去。

就这样不停地追赶着，不确定的未来。

世界晚安.

不停地追赶着，不确定的未来 不停地追赶着，不确定的未来