《我就想做班主任》读书笔记

河洛组合

第15天阅读《我就想做班主任》读书笔记

笔记正文：

阅读书目：《我就想做班主任》

阅读时间：2022年7月22日

阅读内容：p34—p39

        我今天读了第一辑“教育很美好，道路很艰难”的《教育很美好，道路很艰难》。

        一直以来，我们都好像把自己的力量把教师的力量扩大化了，比如说教师是人类灵魂的工程师，就提现了教师对塑造人类灵魂所发挥的巨大作用。其实，教师虽然功不可没，但原生态家庭的影响觉不容忽视。无论我们怎样努力，班级里总有一些孩子视学习视纪律为身外之物。

        于老师在文中提到的爱瞌睡的学生就是如此，他睡起来昏天黑地，瞌睡到不想干坏事。但也会主动打扫卫生，关注班级。于老师会每天早晨为他准备一个鸡蛋，还让他当选为感动班级人物提名奖，师生关系也很好……即便如此，仍然是改变不了他的爱瞌睡现象。老师，也不是魔法师。于老师就想方设法帮他进步，陪他找回自信心，让他在几乎都是20分的成绩里找到一门功课能够学进去一点点，而于老师能做的就是一个鸡蛋，一声谢谢，一次个别辅导，一个微笑，一次善意的提醒。在快节奏的今天，有人会觉得这太慢了吧。

      其实，我觉得这恰恰就是真正的我教育。孩子们是千差万别的个体，每个人都是独一无二的，他们的背后也是差异迥然的家庭。我们最好的教育应该是让每个孩子都能在自身的提出上有所提高，这包括品德和知识等方面。我我们的误区是往往忘记因材施教，总想让孩子们都达到我们想要的那种完美的教育境地。而再有一种情况是对这些孩子的放手，这是不负责任的表现。

        正如于老师所说：“我们的教育缺的不是个完美的理想的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。”

        “当你面对着各种各样的孩子，但面对着各种各样的家长不迷茫，坚信自己能够有所作为，哪怕一个学期只改变了一个学生，只改变了一个家长。”

      “ 哪怕一个学期只改变了一个学生的一点点，只改变了一个家长的一点点，也好啊，也是你的价值所在。”

        是啊，做真正的教育，真正做教育，不急功近利，不汲汲于功名，只和孩子一起成长！