场景：孩子在涂色时涂到边界外面去了，就非常苦恼，发脾气，觉得自己不会涂！
首先，先谈情再谈事，把孩子的情绪平复下来是第一步。
这个时候就需要我们理解他，为什么会这样生气的原因。可以先跟她描述一下，因为没有涂好，你不高兴了，是吧。这个时候，孩子会觉得，妈妈好了解我，我确实是这样。这是一种接纳。孩子在被理解的时候，往往更容易 把情绪流露起来。
接着，等孩子情绪平复好之后，再去问问孩子，现在你打算怎么做呢，要不和妈妈一起，再试一试？看看妈妈画的怎么样？这个时候，咱要示弱，最好能涂到外面去，然后说一句，哎呀，你看妈妈也会涂到外面去，不过没关系，我接下会仔细 一点的。一方面是为让孩子看到，大人都会涂到外面，再一个让孩子看到，我会努力让自己再仔细 一点，这个过程中，父母可以多涂两次在外面，然后让孩子看到，我虽然涂外面了，可我一直在努力，最终画成了。然后还可以跟孩子说一说，宝贝，我虽然涂外面去了，可我觉得画画的过程让我很开心，我很投入很专注地画画，我觉得这个感受很好。向孩子传递，过程最重要。 还可以说，我心情好了，发现涂外面也挺美啊，你看这个苹果，被我涂成了小鸟，我好厉害。引导孩子，正向思考，积极看待问题。
最后，尽量不要去否定孩子的感受，不要让孩子觉得自己想一次涂好涂完整，这个想法是不好的。我们反而要看见孩子想要画好的心情，认可她。这一阶段孩子，自尊水平不断发展，她就是通过自己能不能把这个事做好，来自我评价的，做不到他就觉得自己差、不好，但是他又不想承认，所以往往就会有情绪。
这种输不起的心理是这一阶段孩子的共性，再把该讲的道理，用自己的行为让孩子更直观的体验，效果往往会更好。
同时，大人平时也要注意自己的完美心态，平时做事情如果过于精益求精，孩子也会习得这样的方式。当然追求完美是一种积极的做事态度，但凡事过犹不及，尤其对孩子来说，可能会有心理压力。一起加油！
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