“孃孃，今天孙儿把手机给我了！”电话响起，是学生国杰的奶奶打过来的。记得那天是国庆放假的前一天，正值学生们高兴回家之时，接到电话之时约为下午5：30，算算，国杰应该刚进家门。
国杰是一个留守儿童，从初一到现在，国杰都表现出他的乖巧听话，但就是喜欢玩，学习不大上心，爱玩手机是他的一大爱好。还记得前一个手机还在我家里放着，为了兑现物理能考上优生的承诺，我想为了爱好他应该努力过，结果未能达标，故手机一直在我这里放着，他也没来问过，要过。我在想，如果有一天他的成绩提升了，我是可以还他手机，让他放纵一下的。但这样的时刻，一直未等到。却又冒出了一个手机。
说说这个手机的来路吧。那是9月26日，学生从家里又回学校了。在学校下面的超市旁，我“启航一班”的三大侠，国杰、国渊、刘扬，他们分别拿着一个手机，有两人正在开心地玩着游戏，其中一个就是国杰。学校政教主任刚好路过那里，见此情景，把收了他们手机，除了刘扬叫嚣着“你违法外”，其余两人都乖乖交了手机。当政教主任联系我的时候，这手机自然就到了我手里，屏还停留在游戏页面。
没有批评，没有斥责，只是娓娓道来的细问。“这手机怎么回事儿？”“是我幺爸的。”“你幺爸的怎么在你手里？”“我拿来玩玩，再还他。”“今天不都要进校了吗？你准备把手机带进学校？”“没有。我就准备放在快递那家，然后回家的时候再拿。”“这已经是我见过的你的第二个手机了，你准备在初三这一年也要栽在手机里吗？疫情期间的学习，你也是受手机的影响已经够坏的了。即将毕业的这一年，你也没想过把成绩提升起来，考一个理想的高中来读读吗？”“想过。”“这样下去，你再想过，又有啥用呢？岂不是纸上谈兵吗？手机的害处，我已经给你说过太多。你今天晚上好好想想，明天再给我答复，这手机准备怎么办？”
第二天，当我正要进教室的时候，国杰走过来了，说，“老师，这手机是我幺爸的，我家里还有一个手机，是我买的别人的二手机。”“多少钱？”“269元。”“在哪得的钱？”父母肯定不会拿钱给他买手机的。“生活费中节省下来的。”“那手机用起有点卡，所以我就用我幺爸这个。”“那你想清楚了吗？怎么处理这手机呢？”“如果可以，我幺爸来的时候你就还给他吧，我那个放在家里的手机，回去后我就把它拿给我奶奶放着，不玩了。”“真的？拿给奶奶？”我半信半疑地看着他。“恩，是的，我回去就拿给奶奶。”“好吧！我相信你！”
就这样，就有了开始的那一个电话。这孩子，还真的没让老师失望，一回去，就把手机拿给奶奶了。国杰真的能改变吗？真的能放下手机投入学习吗？我期待着他的改变，我也相信他真的想改变，也逐渐会改变的。我愿意用信任之心，来换取学生自信之心。信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育一定能创造奇迹！
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