开学至今，二班上课一直让我感受很不好。
第一，歌声难听。音色不统一，有几个一直爱扯嗓子唱。过去多次肯定爱唱歌的态度，提出好听歌声的要求，先扬后抑看来无果啊。拉下脸批评不用耳朵唱歌的坏习惯。先批评了诚，甚至要求他最近噤声，只能心里唱。这样一来，班级声音好一点儿了。
第二，无休止的搭腔。过去也是肯定在下面不举手脱口而出是专注聆听的表现之一，可问题是，许多时候几个男孩并非只是回答问题习惯不好，经常就我某句话展开联想，瞎叨叨。这样一来，引得其他孩子哄堂大笑。尤其是诚、钰两人。
第三，女生，优秀的女生，积极表现的女生几乎没有，齐唱时候，男孩子不整齐的歌声中听不出班级女声。若是单独要求女生齐唱，音色还是不错的，可惜齐唱没有起到引领作用。该班男生过于活跃，自由地活跃，没有审美的活跃，导致个性胆小居多的女生，在我看来，渐渐成了安静旁观的旁人。学习积极性弱。无论是歌唱、回答问题，还是其他音乐活动，没有一两个特别主动又优秀的女孩。
第四，整体眼神不集中，即注意力欠缺。其他班级上课，大家目光如炬，齐刷刷落在我身上，每道目光都透着专注与期待，整个教室都充满了认真的气场。然而这个2班，得不时提醒“眼睛看过来”。认真积极的娃有，举手的人不少，但是整体学习专注度不是很好。所以，知识回顾的情况往往不是很好。
由此，得考虑如何调整策略，培养班级的专注力。
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