随着时代的发展，社会竞争力剧增，孩子学业负担重，家长更是压力山大，凡是跟孩子教育沾边的事都成为大事，如培训班、学区房、国际学校等，为了一句“父母之爱子，则为之计深远。”多少父母穷心尽力都要为孩子的学业铺路。
但这样的教育趋势，也衍生出很多问题，抑郁症趋于年轻化，培训行业良莠不齐种种，也不免将矛头直指教师，将园丁推向社会的风口浪尖，正如《吕氏春秋•博志》所言：“全则必缺，极则必反，盈则必亏。”
“减负”成为很多专家和学者的研究方向，各种言论运用而生，但“减负”真的能减轻孩子肩上的负担吗？
前几天在某部电视剧里演到，一年级新生参加面试，面试通过才能获得入学资格，而面试内容包括英语口语、数学益智题和才艺展示。而要想通过这些面试，六岁的孩子们得参加学费昂贵的各种辅导班，否则无法入学，这让我们成年人都感到压力倍增。
更可怕的是电视剧并不只是演戏，南方一个一线城市的孩子从两岁开始参加早教班，每天还要学一个小时的英语课和一个小时的心算，晚上回到家，饭桌上孩子就累得睡着了。而父母为了孩子高昂的学费，每天早出晚归加班加点的打拼，父母和孩子的努力只是为了得到公立小学的入学资格。
前不久浙江省出台中小学减负政策，其中在作业和考试管理上，要求各中小学要制定学校作业管理制度，家庭作业时长以班内中等程度学生为参照，教师必须精选、先做、分层、全批，不得布置惩罚性作业。小学一二年级不得以纸笔测试为主要评价方式，每学期统一考查不超过一次；小学三至六年级每学期统一考试或考查不超过两次。
这样的减负政策或许可以减轻孩子在校的负担，但课余的压力毅然很大，高考的分数线没有降低，经济的发展没有减速，社会的竞争没有减弱，就业压力没有减轻，在新时代，学习能力就是生存能力。
减负减掉的是学校重复性的作业和课业负担，但不意味着什么都不做，把该有的教学任务都省略，减负应该是高效率的另一种诠释，用科学有效的方法提高学生的学习能力，真正做到知识和能力的合二为一。
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