文/汣月
今天我遭遇了一件令我百思不得其解的事情——我那六年级的儿子竟然忘记了拼音字母，坚持要我重新为他复习一遍。
我：……（心中仿佛有一百只乌鸦飞过）
六年级的孩子怎么会忘记拼音字母呢？我疑惑地问他：“你能区分声母、韵母和整体认读音节吗？”
他坦率地回答：“分不清。”
我更加困惑了，记得他一年级时拼音学得不错，难道二到六年级的课程中不再涉及拼音了吗？
他解释道：“平时不怎么用，就忘了。”
我一时语塞。
他接着说开学要考拼音，得赶紧复习。这时，我一年级的女儿，正热乎着刚学的拼音，自告奋勇地表示可以帮哥哥复习。
于是，两兄妹开始了他们的学习时光，而我则在一旁观察。女儿从单韵母开始教起，然后是前鼻韵母和后鼻韵母。从儿子的表情来看，他显然有些困惑，大部分内容都已遗忘。他甚至自作主张地认为妹妹教错了，这让妹妹急得大叫。哥哥不解地问：“你急什么？我只是有点疑问。”
女儿的回答却让我意外地“中枪”了。她指着我说：“我跟妈妈学的，妈妈平时就这样跟我急……”
儿子听后愣了一下，随即点头表示认同。
听到这样的评价，我一时也蒙了。难道我在孩子们心中的形象就是“急躁”吗？我平时经常对他们吼叫吗？虽然这件事看似不大，但孩子们已经给我贴上了“不合格”的标签，并且，他们已经学会了这种不良的情绪表达。
我小心翼翼地问：“妈妈平时经常吼你们吗？对你们没有耐心吗？”
两人同时点头。
我心里闪过一丝不安，脆弱的心要开始滴血了，我自认为一直以来都设身处地为他们着想，比如当孩子想出去玩时，我虽然第一反应是拒绝，但转念一想，如果我是孩子，被拒绝后心情会怎样？肯定是不开心。因此，经过换位思考后，我总会满足他们的愿望。
然而，有时候面对他们的问题，我会表现出不好的情绪，尤其是在我心情不佳时。如今，这些情绪反应竟成了孩子们模仿的对象，他们模仿得理所当然，理直气壮。
我确实需要好好反思一下了。自己的不良情绪真的会给孩子带来负面影响。我们家长是孩子的一面镜子，我们的行为会被孩子模仿。在他们这个分辨不清好坏的年龄，在他们心里，总以为父母做的就是对的。因此，我们必须为孩子树立一个良好的榜样，通过我们的潜移默化，他们会复刻我们的行为。可见，我们对孩子的影响是多么深远。孩子给我上了一课，这一课，我要反思，要改正，要控制自己的情绪，不仅在情绪这一方面，还有其他许多地方都需要注意。
这件事情，我还需要与孩子们进行沟通。并试探一下其他方面还有什么做的不好的地方已被他们模仿到了。有了错误就要改正，孩子如此，我亦然。
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